Preguntas etiquetadas con teaching

Para preguntas sobre la enseñanza de probabilidad y estadística, en cualquier nivel.

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¿Por qué nos importan tanto los términos de error normalmente distribuidos (y la homocedasticidad) en la regresión lineal cuando no tenemos que hacerlo?

Supongo que me siento frustrado cada vez que escucho a alguien decir que la no normalidad de los residuos y / o la heterocedasticidad viola los supuestos de OLS. Para estimar los parámetros en un modelo OLS, ninguno de estos supuestos es necesario según el teorema de Gauss-Markov. Veo cómo esto...

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¿Por qué hay una diferencia entre calcular manualmente un intervalo de confianza del 95% de regresión logística y usar la función confint () en R?

Queridos todos, he notado algo extraño que no puedo explicar, ¿verdad? En resumen: el enfoque manual para calcular un intervalo de confianza en un modelo de regresión logística y la función R confint()dan resultados diferentes. He estado pasando por la regresión logística aplicada de Hosmer &...

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¿Cómo enseñar a los estudiantes que temen las estadísticas?

Estoy a punto de ayudar a enseñar estadísticas a estudiantes de medicina este semestre. He escuchado muchas historias de terror sobre el miedo de estos estudiantes al aprender estadísticas. ¿Alguien puede sugerir qué hacer con este miedo? (Puede vincular a personas que están discutiendo esto u...

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¿Cuál es el concepto estadístico más difícil de entender?

Esta es una pregunta similar a la de aquí , pero creo que merece la pena hacerla. Pensé que lo pondría como titular, lo que creo que es uno de los más difíciles de entender. La mía es la diferencia entre probabilidad y frecuencia . Uno está en el nivel de "conocimiento de la realidad"...

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Autoestudio vs una educación impartida?

Hay una pregunta con una intención similar en los programadores . Esa pregunta tiene algunas respuestas bastante buenas, pero el tema general parece ser que sin auto estudio, no se llega a ninguna parte. Obviamente, hay una gran diferencia entre la programación y las estadísticas: con la...