Me gustaría comenzar una pequeña discusión sobre los videojuegos serios. ¿Crees que los juegos serios tienen su lugar en el mundo de hoy? ¿Qué tipo de juegos serios crees que son los más interesantes en términos de herramientas de educación / trabajo?
Recientemente leí un artículo sobre el poder educativo de tales juegos en edades tempranas. ¿Crees que los videojuegos serios podrían convertirse en una herramienta de aprendizaje omnipresente en la escuela primaria?
Cualquier experiencia, título compartido o ideas son muy apreciadas, ¡quiero tener una idea de esta pregunta del desarrollador de juegos experimentado que esté interesado en escribir una respuesta!
game-design
education
serious-games
Frédérick Imbeault
fuente
fuente
Respuestas:
Sé que los juegos serios han ganado mucho impulso en los últimos años, con el crecimiento de la industria de la simulación, y están comenzando a ganar más y más atención en la industria de los juegos, a medida que los desarrolladores de juegos serios han comenzado a utilizar tecnologías de juegos comerciales.
¿Creo que los juegos serios tienen un lugar en el mundo de hoy? ¡Absolutamente! Los videojuegos son un medio increíblemente poderoso, y creo que aprovechar el medio para educar, entrenar y crear conciencia sobre temas importantes es algo que nosotros como comunidad deberíamos abrazar de todo corazón. Dicho esto, creo que todavía hay mucho valor para la educación y el aprendizaje tradicionales, y que el mejor uso de los juegos serios es como un complemento de la educación tradicional, no como un reemplazo.
¿Los juegos serios son nuevos? ¡Absolutamente no! Aunque no fue hace mucho tiempo, recuerdo haber jugado varios videojuegos educativos en mi juventud, y entre usted y yo, recuerdo que algunos de ellos fueron mucho más divertidos que algunos de los supuestos juegos AAA de hoy. :PAGS
Recursos
Aquí hay algunos recursos que creo que pueden ser útiles en su búsqueda de información sobre juegos serios:
Esta lista no es definitiva, pero espero que estos recursos le brinden un buen punto de partida para su investigación. :)
fuente
No estoy seguro de por qué este es el "mundo de hoy": al crecer en los años 80, tengo buenos recuerdos de Dónde en el mundo está Carmen Sandiego , Reader Rabbit y Math Rabbit , Number Munchers y los diversos dispositivos independientes de Habla y Hechizo .
Ahora trabajo en una compañía de juegos. Tal vez hacemos un 70% de títulos comerciales para mantener ocupada a la empresa, pero el 30% restante es educativo, filantrópico o socialmente responsable. Hemos realizado o prototipado (a menudo para la academia o el gobierno o ambos) juegos dirigidos a enseñar ciencias a niños pequeños, juegos para enseñar mejores prácticas a los habitantes del tercer mundo e incluso juegos para ayudar a personas con problemas de salud específicos.
También apuntamos regularmente a nuestros juegos comerciales un poco alto para la audiencia prevista, al menos en términos de diálogo e historia. Me gusta pensar en esto como el fenómeno "Rocky and Bullwinkle": puedes enseñar a los niños muy bien teniendo algo que sea básicamente divertido, estrafalario y atractivo, y agregar más temas "adultos". Casi todo el trabajo de Jim Henson cae en esta categoría también.
Las líneas se difuminan un poco. No estoy seguro de que me guste el término "juegos serios" debido a las connotaciones de "serio"; las personas juegan simuladores de vuelo o submarinos complicados para divertirse, los juegos relacionados con la salud a menudo son más efectivos con contenido divertido y / o adictivo, y en el extremo opuesto del espectro, los niños aprenden más cuando su entretenimiento estrafalario es literario, político, social, o apuntalamiento científico.
El objetivo es aprovecharse de nuestra naturaleza: encontrar algo que provoque el deseo de explorar, crear, resolver problemas o incluso competir. Llegue a un lugar donde naturalmente nos intrigaremos o disfrutemos, donde naturalmente querremos hacer más (jugar más, hacer más actividades relacionadas o explorar) y el aprendizaje sigue.
Nunca veo juegos que se apoderen de circulos completos. Creo que necesita un equilibrio entre las formas de aprendizaje, de lo contrario, se desgasta y no forma tantas asociaciones para fortalecer el conocimiento.
Pero sí creo firmemente que los juegos serán una gran parte de ese desayuno equilibrado en particular. Incluso para adultos preocupados por la educación continua y la expansión de sus habilidades; incluso para entrenamiento reflejo, ejercicio o similares.
Como comentario adicional, puede estar interesado en los Juegos en Educación ; Es una conferencia celebrada en el noreste cada año, que está bastante centrada en los maestros. Muchos educadores vienen a hablar sobre sus experiencias al usar juegos para enseñar: qué ha funcionado, qué no, etc. Debería haber un video en el sitio, en alguna parte.
fuente
Gran pregunta Actualmente estoy trabajando en el departamento de educación como desarrollador en Australia. Mi función y la de las personas con las que trabajo es crear recursos para que los usen maestros y estudiantes.
En el último año más o menos, hemos estado esforzándonos por intentar desarrollar soluciones más orientadas al juego. Lo mejor de usar los juegos como herramienta de enseñanza es que los niños no se dan cuenta de que están aprendiendo, para ellos es un juego divertido, pero en el proceso están aprendiendo y pensando.
Tradicionalmente, hemos desarrollado formas de elección múltiple bastante aburridas, actividades de arrastrar y soltar, etc. El problema con estas actividades es que realmente no hace que los estudiantes piensen (quién puede culparlos). Si lo desean, pueden hacer clic al azar hasta que hagan algo bien. Este aprendizaje pasivo tiene un valor limitado. Los juegos, por otro lado, obligan a un niño a pensar activamente. Quiero decir, ¿cuántas veces hemos aprendido cosas inconscientemente al jugar juegos "no educativos" de AAA?
Entonces, si un juego tiene valor educativo, entonces es un escenario de ganar / ganar: se divierten mientras aprenden. Además, esto ayudará a fomentar un entorno en el que disfruten y esperen "aprender", que es una de las cosas más difíciles de lograr.
Desafortunadamente, ser un desarrollador humilde significa que nuestra visión e ideas a menudo se pasan por alto. Ciertamente ha sido una lucha crear los pocos juegos que hemos hecho. Los gerentes tienden a ser mucho mayores y quizás no hayan estado expuestos a los juegos de la misma manera que la Gen Y. Quizás también existe la asociación de que los juegos solo significan diversión y que la escuela no debería ser divertida: S
fuente