¿Cómo puedo ayudar a un niño que no habla con nadie en la escuela? Mutismo selectivo

Aunque no soy padre, estoy haciendo prácticas en trabajo social. Actualmente estoy trabajando con un estudiante en una escuela primaria que no habla. Los padres han explicado que ella habla en casa (también la vi hablar con su madre fuera de la escuela), pero no ha dicho una palabra desde que comenzó la escuela en agosto. Trabajo con ella individualmente y en grupo, y todavía se abstiene de hablar en ambos entornos. Nos preguntamos si la causa es la ansiedad porque ella no está hablando en la escuela pero está en casa. ¿Alguno de ustedes ha experimentado algo similar con sus hijos? ¿Qué podemos hacer como personal escolar para crear un ambiente que sea más cómodo / menos ansioso para ella?

Tengo 13 años y soy igual. Es una condición médica llamada 'Mutismo selectivo'. He estado en varias personas e incluso me han recetado medicamentos y no me ha ayudado. Pero mis padres y yo lo estamos intentando. Recientemente hemos aprendido a no presionarlos para que hablen o cosas pequeñas como esas. Mis maestros me daban una mini pizarra para escribir mi respuesta o yo la escribía en una hoja de papel. Intenta hacerle solo preguntas de sí o no como "¿Es esto lo que quieres?". Algunas personas SM (Mute selectivo) no asienten, hacen contacto visual, escriben respuestas, etc. Sin embargo, algunas personas, incluido yo, harán contacto visual, asentirán y escribirán sus respuestas. Intenta no gritarle por no hablar. Es difícil (incluso para el estudiante). Fui a la escuela regular desde pre-K - 5to grado. Solía ​​preocuparme por lo que todos pensarían de mí. Me sentí nervioso (más nervioso que la mayoría de la gente) de pie en la fila del almuerzo, caminando por el pasillo, al frente de la clase, incluso afuera con mis amigos. Hablo en casa, mucho. Pero no hablaré en público. No es que no queramos, es que no podemos ser nosotros mismos, no importa cuánto lo intentemos. A menudo tenemos ataques de pánico también. Ahora estoy educado en casa porque me expulsaron de la escuela regular debido a mi mutismo selectivo. Mi madre simplemente les dijo que era tímido, así que después del 4to y 5to sin hablar (con ellos) me dijeron que no podía volver, así que mi mamá me culpó. Sin embargo, debería haberles dicho sobre mi condición y podrían haber entendido. Pero no hablaré en público. No es que no queramos, es que no podemos ser nosotros mismos, no importa cuánto lo intentemos. A menudo tenemos ataques de pánico también. Ahora estoy educado en casa porque me expulsaron de la escuela regular debido a mi mutismo selectivo. Mi madre simplemente les dijo que era tímido, así que después del 4to y 5to sin hablar (con ellos) me dijeron que no podía volver, así que mi mamá me culpó. Sin embargo, debería haberles dicho sobre mi condición y podrían haber entendido. Pero no hablaré en público. No es que no queramos, es que no podemos ser nosotros mismos, no importa cuánto lo intentemos. A menudo tenemos ataques de pánico también. Ahora estoy educado en casa porque me expulsaron de la escuela regular debido a mi mutismo selectivo. Mi madre simplemente les dijo que era tímido, así que después del 4to y 5to sin hablar (con ellos) me dijeron que no podía volver, así que mi mamá me culpó. Sin embargo, debería haberles dicho sobre mi condición y podrían haber entendido. No vuelvo, así que mi madre me culpó. Sin embargo, debería haberles dicho sobre mi condición y podrían haber entendido. No vuelvo, así que mi madre me culpó. Sin embargo, debería haberles dicho sobre mi condición y podrían haber entendido.

Realmente no puedo explicar nada más porque es un poco difícil, pero aquí hay un enlace a un sitio web que es realmente útil y espero haber ayudado un poco.

http://theselectivemutism.info/symptoms-of-selective-mutism/index.php
Si ninguna de estas respuestas funcionó, intente buscar 'Mutismo selectivo'.

Como patólogo del habla y lenguaje, he trabajado con varios niños con mutismo electivo o selectivo. Desde mi experiencia, la intervención temprana resulta en el mejor resultado. A los 12 años, sus patrones ahora están fuertemente arraigados y hace que un problema de comunicación difícil sea aún más desafiante.

A partir de sus respuestas no verbales, se necesita una comprensión más profunda de la calidad de su comunicación en el hogar para ayudar a determinar si hay otros factores de comunicación / aprendizaje que están afectando sus habilidades.

Varios niños con los que trabajé hablarían con sus hermanos o amigos cercanos en la escuela al menos en un susurro. Comencé agrupándolos en un ambiente de juego (parque infantil o en una habitación con juguetes) mientras me sentaba cerca. Gradualmente y naturalmente durante semanas agregué mi breve atención o interacción a su actividad. A medida que aumentaba la aceptación, comencé a pedir su interacción primero físicamente (como darme juguetes o cumplir con solicitudes simples) y luego avancé lenta pero metódicamente para responder preguntas simples de manera no verbal. Después de que el niño estaba dispuesto a responderme verbalmente, se agregó otro niño al grupo.

Cada niño es único. Mi primer hijo estuvo en terapia durante años antes de hablar incluso con su familia, pero finalmente progresó y se graduó de la escuela como un orador típico. Otros niños hicieron la transición de no hablantes a comunicadores escolares apropiados en varios meses.

El desarrollo de habilidades no verbales apropiadas para la edad debe ser un enfoque principal aunque el niño no hable. Se necesita un ambiente muy receptivo, no exigente y receptivo para apoyar a un niño que elige no hablar.

¡Felicitaciones por su preocupación y aceptación de este niño!

Mi hija de cuatro años es así, aunque no me di cuenta de que había un término para eso hasta ahora. Algunas cosas que hemos encontrado para ayudar:

• No asuma que tener miedo de hablar es lo mismo que no ser bueno para hablar. Mi hija tiene un vocabulario muy bueno para su edad, probablemente porque pasa mucho tiempo escuchando.
• Deje que responda de la forma que le resulte más cómoda. Intenta adaptar las preguntas para que sean sí o no, para que ella pueda asentir. Los niños mayores pueden sentirse más cómodos escribiendo o susurrando. En un salón de clases, proporcione una forma no verbal de hacer cosas como pedir permiso para ir al baño.
• Déjala sentarse con un amigo cercano o un hermano que pueda ser su "voz". Nuestro hijo es bastante extrovertido y es muy útil para nuestra hija en situaciones sociales.
• No presiones. Nuestra hija también tiene miedo de probar cosas nuevas, no solo situaciones sociales. A menudo, si se congela por intentar algo, solo decimos algo alentador como "Puedes hacerlo". Luego, después de centrar nuestra atención en otra parte, ella lo hará sola y con orgullo vendrá a mostrarnos los resultados.
• Le cuesta responder si no está 100% segura de sí misma. Eso significa que es más fácil responder una pregunta como "¿Cómo te llamas?" que la respuesta a una pregunta académica que acaba de hacer un profesor.
• A diferencia de la mayoría de los otros niños, a ella no le gusta que la elogien frente a un grupo.
• No intentes hacer que todos sean sus amigos. Trabaja en cultivar una o dos amistades cercanas, con niños que no la presionen para que se abra.

Tengo 13 años y tengo mutismo selectivo. Cuando me presionan para hacer cosas que no quiero hacer en la escuela, me congelo y no me muevo. Otras veces me enfado muchísimo, pero como no hablo en la escuela termino abrumado y 'congelado' o llorando. A los niños con mutismo selectivo no les gusta parecer diferentes de los demás y puede que no les guste que se tomen medidas especiales solo para ellos si llama la atención. espero que esto ayude

Trabajo con una niña de 14 años que tiene mutismo selectivo. He pasado un par de horas todos los días de semana con ella durante 5-6 meses y hace un par de semanas me dijo "hola", solo una vez, y esa fue la única vez que escuché su voz. .

Dudo mucho que haya algo que puedas hacer activamente para ayudarla a superar esto. Lo único que puede hacer es no presionarla o llamar su atención en una situación grupal de ninguna manera. Cuanto más intentes persuadirla, menos probable será que hable.

Lo que es realmente importante en el caso de un niño como este es obtener un diagnóstico profesional adecuado de mutismo selectivo y, a partir de allí, con ayuda profesional, hay muchos expertos que pueden aconsejarle a usted / a la escuela sobre la mejor manera de abordar esto.

Sé que en el caso de la chica con la que trabajo, tenerme cerca la ha ayudado, ya que se siente más cómoda haciendo cosas y participando (incluso si no es verbalmente) cuando sabe que estoy allí para cuidar de las personas. haz que sea incómodo para ella. Para ella es mucho más fácil comunicarse (no necesariamente hablando) con una persona que hacerlo frente a un grupo.

¿Se puede comunicar de manera no verbal? Una cosa importante que encontré es que generalmente es una mala idea darle una opción. Si pregunto "¿quieres esto o esto?" Nunca voy a obtener una respuesta, pero si digo "¿está bien?" entonces a veces puedo asentir.

Nuestro hijo de 3.5 años tuvo exactamente el mismo patrón desarrollado recientemente. De repente, en la guardería no le decía una palabra a nadie, pero en el preescolar, en el grupo de juego, aquí en casa, básicamente en cualquier otro lugar, era "normal". Una rápida observación de mosca en la pared mostró que estaba siendo intimidado fuera de la observación del maestro en la guardería y su reacción fue simplemente retirarse a su caparazón y no hablar. Esa fue la clave para resolver ese problema, descubrir por qué y darle las herramientas para solucionarlo. (También un poco de educación para los acosadores ayudó, estoy seguro).

Tienes razón, la falta de discurso en diferentes entornos sociales se debe a la ansiedad. El alto nivel de ansiedad que experimenta un niño selectivamente mudo hace que permanezca en silencio en muchas situaciones. Es mejor que el niño tenga un diagnóstico profesional de mutismo selectivo y luego vea si hay profesionales con experiencia (en el manejo del mutismo selectivo) que puedan reunirse con miembros de la escuela para discutir métodos que ayuden a aliviar la ansiedad en la escuela. Ese será el primer paso para ayudar al niño a hablar en la escuela. Sin embargo, es un proceso largo, no esperes resultados de inmediato.

Mi hijo de 5 años ha hecho esto en muchos entornos nuevos, incluido el primer preescolar en el que lo pusimos. En su preescolar, no habló con ningún alumno o maestro durante aproximadamente 4 meses. Fue particularmente malo porque estaba entrenado para ir al baño, pero no le decía a nadie que tenía que ir al baño, por lo que regularmente tenía accidentes en la escuela. Entonces, de repente, un día decidió que comenzaría a hablar con todos, profesores y estudiantes por igual. Cuando fui a buscarlo a la escuela, los maestros estaban en shock porque nunca habían escuchado una palabra de él, y de repente se dieron cuenta de que en realidad era un orador bastante elocuente para su edad. Incluso escuché a otro estudiante decirle a su madre: "Mami, ¿adivina qué? ¿Aprendió a hablar hoy?

Parece ser sobre todo una cosa de control para él. Casi siempre es tímido para hablar con gente nueva, pero incluso ha pasado por fases en las que dejó de hablar con personas que conocía muy bien. Por ejemplo, pasó unos meses sin hablar con mi papá y mi hermano. Más tarde dijo que fue porque le hicieron cosquillas una vez y no se detuvieron cuando él se lo pidió. Otro ejemplo es el hecho de que él sabía cómo hablar antes de los 1,5 años, porque decía palabras aquí y allá, pero generalmente solía gruñir ante todo hasta aproximadamente los 2,5 años. Entonces, de repente, decidió hablar en oraciones completas.

También es muy lento para probar algo nuevo en un entorno no reconocido. Por ejemplo, la primera vez que fuimos a la playa cuando tenía entre 9 y 10 meses de edad, no se arrastraba fuera de la manta de la playa y tocaba la arena. Lentamente comenzó a tocarlo con los dedos de los pies, luego extendió la mano y, después de aproximadamente 5 horas, cuando estábamos a punto de irnos, finalmente acumuló suficiente coraje para comenzar a jugar en la arena.

Algunos niños generalmente son tímidos o sienten que tienen el control cuando no están hablando. No soy un experto en el área, pero en nuestro caso, nunca hacemos un gran problema. Si no quiere hablar o no quiere probar algo nuevo, simplemente decimos "OK, está bien" y lo dejamos pasar. A veces cambia de opinión y decide hablar o participar, y a veces no lo hace.

Creo que, en general, cuanto más cómodo pueda hacer la situación para su estudiante, más receptivo será a abrirse y hablar. Pero no creo que quieras hacer nada que atraiga la atención directa del grupo hasta que ella lo invite.

Si es lo suficientemente mayor como para escribir, mira si escribe las cosas. O tal vez, vea si puede resolver los signos del lenguaje de señas con ella al menos para una comunicación básica, como "Tengo que ir al baño" y "Tengo sed".

Hay una aplicación gratuita en la App Store llamada "Text To Speech" y cómo funciona es que escriba lo que quiere decir y la aplicación dirá lo que escribió. Para mí es extremadamente útil en la escuela, porque a veces no puedo hablar con la gente porque mi garganta se cierra. Lo recomiendo, ya que podrá comunicarse sin verse obligada a hablar.

El niño del que estamos hablando puede estar notando el entorno a su alrededor ..... viniendo de casa con (normalmente) ninguno o uno / dos hermanos y toda la atención del mundo por parte de los padres. (No digo que ustedes no presten atención en la escuela, pero el ambiente escolar es para todos.) Esto sucede cuando cualquier persona va a un nuevo ambiente ... incluso los adultos son en su mayoría tímidos inicialmente en un nuevo trabajo , o en una fiesta donde no conocen mucha gente.

Piensa desde la perspectiva del niño. Además de algunas citas de juego o reuniones familiares, el niño no ha sido testigo de mucho contacto social. Y esta es la primera vez.

Le sugiero que continúe con su buen trabajo y, como en la respuesta anterior a esta pregunta, llévela con usted en ciertas cosas ... como cuando quiere tomar un poco de agua, señaléelo / sugiérale también.