¿Cómo determinamos qué escuela es mejor cuando un niño tiene un alto rendimiento en el espectro del autismo (Aspergers)?

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Tengo dos hijos en la escuela primaria (5 y 7, la escuela primaria es de 4 a 11 años en el Reino Unido) y existe la posibilidad de trasladarlos a ambos a una escuela diferente en la misma área (no nos estamos mudando de casa). El niño mayor actualmente está siendo evaluado por autismo, específicamente Aspergers.

¿Cuáles son los criterios más importantes que debemos evaluar al considerar qué escuela es la mejor para la familia? Si decidimos cambiar, ¿qué pasos deberíamos considerar para prepararnos? ¿Cómo podemos manejar mejor la incertidumbre y el desacuerdo entre los padres?

Si alguien tiene algún enlace a artículos sobre Aspergers y el cambio de escuelas, sería útil.

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La historia completa

Mi esposa piensa que la nueva escuela será mejor para ayudar con los Asperger (aunque no hay evidencia para apoyar esto y creo que la escuela actual será igual de buena en este sentido) y es más pequeña (una clase por año). Sin embargo, la escuela actual es mejor académicamente (es increíblemente brillante, especialmente en ciencias y matemáticas) y tiene mejores instalaciones, y tiene varios amigos allí.

school autism Skizz
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No tengo ninguna experiencia específica con esto, pero ¿qué dice el niño mayor sobre el tema? Hay un mundo de diferencia entre Aspergers y el autismo, por lo que depende principalmente del niño, diría. A los 7 honestamente lo dejaría (?) Decidir.
Lennart Regebro
@Lennart: bueno, la idea de una nueva escuela le interesa, pero cuando le dijeron que sus amigos actuales de la escuela no estarían allí, no estaba tan interesado.
Skizz
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Estaría más preocupado por los amigos que tiene allí; los niños con Aspergers a menudo tienen problemas para hacer y mantener amistades, por lo que personalmente desconfiaría de sacarlo de donde ya ha establecido una red de amigos.
Darwy
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@Lennart: dejar que el niño tome la decisión no tiene sentido. El niño tiene SIETE años y es absolutamente incapaz de comprender los elementos necesarios para tomar la decisión.
tomjedrz
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@tomjedrz: Asume que ninguna de las opciones es obviamente mala, lo cual supuse que era el caso cuando se planteó la pregunta. Y en ese caso las dos ideas no son muy diferentes en absoluto. Yo mantengo mi posición de que los 7 años de edad por lo que tienen el negocio de fabricación de esta posición cuando las diferencias son lo suficientemente pequeño que sus padres tienen problemas para hacer por él.
Lennart Regebro

Respuestas:

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Seleccionar escuelas sin el problema del autismo puede ser difícil. Con ASD o Asperger, deberá considerar el impacto en su hijo mayor y cómo afectará a la familia. Otro tema a considerar es el impacto en su hijo menor de tomar esta decisión en función de las necesidades de su hijo mayor. Además, comuníquese con los recursos locales para el autismo, los servicios públicos y el pediatra de su hijo, ya que conocerán mejor los problemas locales.

Algunas ideas a considerar:

  • ¿Se está desempeñando bien la escuela con los estudiantes con TEA ? ¿Qué dicen los padres? ¿niños?
  • ¿La escuela proporciona comentarios, planificación e instalaciones adecuadas?
  • ¿Qué maestros es probable que tengan sus hijos? ¿Qué saben ellos sobre el autismo?
  • ¿Qué recursos están disponibles en las escuelas? ¿fuera de la escuela?
  • La mejor escuela para un niño puede no ser la mejor escuela para el otro.
  • Los niños con TEA probablemente habrán aumentado las dificultades para cambiar una rutina, como asistir a una escuela en particular
  • Los hermanos no ASD a menudo reciben menos atención e influencia en la familia (y a veces se resienten, pero no siempre ).
  • La incomodidad social que caracteriza a los TEA probablemente se volverá progresivamente más difícil de manejar para un niño con TEA a medida que avanza en la escuela.

Algunos recursos (he tratado de centrarme en los recursos del Reino Unido, pero no estoy muy familiarizado con ellos):

Paul Cline
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Sospecho que su hijo de 7 años es extremadamente tímido, muy incómodo con personas nuevas, tiene dificultades para adaptarse a situaciones cambiantes, no capta las señales sociales que parecen obvias para todos los demás y no es tan expresivo verbalmente como otros niños.

Aquí está la cuestión ... si su hijo tiene suficientes síntomas o síntomas lo suficientemente graves como para ser etiquetado formalmente como "Aspergers" o "autista" no es realmente relevante. No se preocupe tanto por una etiqueta, preste atención a la personalidad, fortalezas, debilidades y rasgos de su hijo.

Mis pensamientos:

  • Exploraría más a fondo con su esposa por qué cree que la nueva escuela será mejor. No descarte su intuición o impresiones, de hecho, deben tomarse muy en serio, pero sea claro al respecto.
  • ¿Cuánta dificultad cree que su hijo tendrá que adaptarse a un cambio? Si la escuela es un poco más útil para tratar con su hijo, pero el cambio tiene un gran impacto negativo, el resultado general no será lo que espera.
  • Daría más peso a los aspectos académicos de las dos escuelas. También prestaría algo de atención (si es posible) a los maestros individuales en las escuelas. Un niño brillante, particularmente uno con rasgos de Asperger / Autismo, sufrirá inmensamente en una escuela que no es un desafío.
tomjedrz
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-1 Los niños con aspergers no siempre se presentan como tímidos. Mi hija es cualquier cosa menos tímida, pero todavía no entiende las convenciones sociales y no puede leer el lenguaje corporal. A las siete corrió abrazando a todo ya todos, para consternación de sus compañeros. Aspergers es más que una simple "etiqueta", hay fortalezas y limitaciones que requieren atención especial.
Bill
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Además de los excelentes consejos ya proporcionados, estoy de acuerdo con Claire. Se han realizado estudios y expertos como el Dr. Dan Goleman, autor de Inteligencia emocional, afirman que los académicos y el coeficiente intelectual son menos predictores de éxito a lo largo de la vida que la inteligencia social / emocional que adquiere un niño. Las relaciones sociales son muy importantes. Un niño siempre puede ser desafiado en cualquier escuela si eres un gran defensor, por lo que sea cual sea la escuela que elijas, ¡que se escuche tu voz!

Connie Hammer
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Obviamente esta es solo una vista, pero le daría mucho peso a los amigos ... siempre se puede encontrar académicos, los amigos no pueden ...

Claire Hayes
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El problema de dejar que los amigos tengan mucho peso en la elección es que es probable que amigos bien intencionados puedan dar consejos realmente malos. Aspergers es una condición difícil, los síntomas a menudo se enmascaran como pereza y falta de confianza. Los amigos a menudo dan consejos que son bastante aplicables para un grupo neurotípico, pero que no son coherentes con alguien en el espectro del autismo.
Bill
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Como padre con una hija de 13 años con Aspergers, puedo relatar mi experiencia. En primer lugar, las limitaciones en la esfera social son probablemente la consideración más importante, especialmente cuando se acerca a la edad de la escuela secundaria. Tendrá que encontrar una escuela que acepte las diferencias y una política escolar de tolerancia cero al acoso escolar. Si su hijo tiene aspergers, él saldrá y será un blanco para burlarse. Puede tener el mejor ambiente académico, pero si su entorno social es venenoso, sus académicos sufrirán.

Por lo general, Aspergers viene incluido con otras condiciones que también deben considerarse. En el caso de mi hija, ella tiene muy poca memoria de trabajo (piense a corto plazo, como dónde coloca las llaves). Esto, junto con la capacidad limitada de comprender cómo establecer un plan, hace que parezca tener un cerebro disperso. A menudo completará su tarea, pero olvida entregarla, día tras día, incluso cuando se lo recuerden. También olvidará qué tarea debe completar esa noche. Lo que esto significa para ella es que necesita una escuela donde la comunicación entre padres y maestros esté bien establecida, y donde se entiendan y tengan en cuenta sus limitaciones.

DEBE comprender las limitaciones de su hijo, ya que es usted quien tendrá que abogar por su hijo. Debe examinar la escuela en función de cuáles son sus limitaciones personales. Como puede escuchar a menudo, "cuando has conocido a un niño con aspergers, entonces has conocido a UN niño con aspergers. Todos son diferentes".

Síndrome de Asperger y adolescencia: soluciones prácticas para el éxito escolar es una excelente referencia para la planificación escolar. Aunque hace referencia al sistema estadounidense, creo que hay muchas soluciones prácticas que se aplicarían en su situación. (tenga en cuenta el enlace a Google Scholar, que le permitirá leer una buena cantidad del libro en línea) El Capítulo 2 es una introducción útil a los desafíos que enfrenta un niño asperger. El Capítulo 3, página 36, ​​ofrece una buena idea de la complejidad de elaborar un buen plan educativo.

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