¿Cómo podemos contrarrestar los estereotipos culturales de género?

Mi hijo de tres años ha recogido algunas ideas muy concretas de las diferencias entre niños y niñas. Desafortunadamente, casi todos se basan en estereotipos de género.

Cuando se le preguntó qué regalos podríamos comprar para un amigo suyo, una niña de 2 años y medio, respondió: "deberíamos comprarle muñecas, porque es una niña, y a las chicas les gustan las muñecas". Nunca hemos visto a esta niña en particular jugar con muñecas, aunque las dos han pasado bastante tiempo en su casa jugando con sus juguetes.

De manera similar, mi esposa debería recibir "flores, porque a las niñas les gustan las flores", y deberían ser rosas, porque "el rosa es el color favorito de mamá" (no lo es; a mi esposa no le gusta el rosa en absoluto, pero según mi hijo , "a las chicas les gustan los colores bonitos").

Es difícil saber de dónde vienen estos estereotipos, pero estamos bastante seguros de que es de un niño mayor en la guardería, o de programas de televisión que ve en la guardería, o una combinación de los dos.

No quiero que a mi hijo le disgusten ciertas cosas por una razón mejor que porque sea un niño, y esas cosas son "para niñas", pero lo más importante, no quiero que haga suposiciones sobre con qué niñas interactúa. con me gusta basado únicamente en su género.

Intentamos decirle que no a todas las chicas les gustan las rosas, las muñecas o las flores, y que a algunos niños les gustan las rosas, las muñecas o las flores, y le explicamos que a mi esposa, de hecho, no le gusta el rosa, pero nos reunimos con Una buena cantidad de resistencia. Ahora él está de acuerdo cuando lo señalamos, pero no estoy seguro de si él entiende o simplemente está de acuerdo porque seguimos insistiendo.

¿Qué estrategias podemos usar para combatir estos estereotipos para que mi hijo no haga suposiciones groseras sobre lo que le gusta y no le gusta a la gente en función de su género?

Decirle es una cosa, mostrarle es otra. Es muy probable que esté recogiendo esta "información" de la televisión y otros niños, pero si ve en su vida cotidiana que a mamá le gusta más el color verde, y a papá le encanta el pan, y a su prima le encanta jugar con autos y camiones, él lo resolverá.

Nos aseguramos de dejar que nuestros hijos nos vean hacer cosas que no se ajustan al género, por lo que ven que "las niñas cocinan y los niños arreglan las cosas" no cabe en todas partes. Mi hija me ayuda a reparar los electrodomésticos y a su papá a limpiar el baño. Mi hijo juega camiones con su hermana y muñecas con los niños (hombres y mujeres, pero la mayoría de su clase es hombres recientemente) en la guardería.

Y cuando escuchamos algo como "el rosa es el color de una niña" de uno de ellos, les mostramos el polo rosa de papá. Cuando dicen "las chicas tienen el pelo largo", señalamos que mamá tiene un corte corto de duendecillo.

En realidad, esto es bastante típico para los niños cuando comienzan a ir a la escuela (4 o 5 o menos). Tu chico podría estar un poco temprano en la aceptación aquí, pero está bien. Los niños comienzan a notar diferencias a esta edad. Primero género, luego raza. Conocí a dos niños en un aula de cuatro años que habían jugado juntos en el preescolar durante dos años y de repente se dieron cuenta de que cada uno de ellos era de una raza diferente. El primero en notarlo de repente dijo: "¿Por qué eres marrón?" un día como si el color de la piel del otro chico hubiera cambiado. Es al menos parcialmente de desarrollo y no es algo de lo que preocuparse demasiado.

Es bastante probable que la televisión y los comerciales en particular estén desempeñando un papel, pero también es probable que se dé cuenta de que las niñas en el preescolar tienen más probabilidades de ir por las muñecas mientras los niños se dirigen a los camiones (si esto sucede debido a los padres estereotipos o porque, en términos generales, realmente estamos conectados de esta manera todavía está en debate e innumerables estudios se han hecho al respecto, pero así es como funciona). Sugiero que, en general, viva sus vidas como siempre lo ha hecho, y simplemente discuta estas cosas a medida que surjan. "Muchas chicas hacencomo el rosa, pero no todos. En realidad, el color favorito de las mamás es el azul. "Es un buen ejemplo de un camino a seguir. Valkyrie da algunos buenos ejemplos de esto. Sin embargo, si él está notando patrones, tendré cuidado de no disminuir ese lado (de ahí que agregando, "muchas chicas lo hacen ...")

Además, asegúrese de tener un par de juguetes disponibles para su hijo que sean de su interés, pero que también no se ajusten al estereotipo de género todo el tiempo (tal vez una muñeca o algo por el estilo). También intente mezclar las tareas que cada uno hace de vez en cuando para que vea a mamá y papá cocinar, ayudar con la ropa, los platos, cortar el césped, etc. De esa manera tampoco perpetuará los límites dentro de su hogar.

No creo que su hijo esté estereotipando tanto como está aprendiendo a clasificar. Ha notado que hay una diferencia entre niñas y niños, y sabe que es un niño y que su madre y algunos de sus amigos son niñas, y en su mente está tratando de descubrir qué significa eso.

En lugar de enfocarse en corregir sus estereotipos, o tratar de corregirlos con ideas que sugieran que no hay diferencias entre los géneros, debe tratar de convertir la discusión en formas en que los niños y las niñas SON diferentes:

• Las niñas pueden crecer para ser mamás y los niños pueden convertirse en papás.
• Las niñas tienen vulvas y los niños tienen penes.
• Cuando vamos a McDonald's hay un baño para niñas y otro para niños. Cuando los niños son pequeños, pueden ir al baño de las niñas si están con su madre, porque su madre es una niña. Pero generalmente los niños van al baño de niños.
• Tienes razón, a muchas chicas les gustan las muñecas. Como Karen es una niña, preguntémosle si le gustan las muñecas.
• Tienes razón, a muchas chicas les gusta el rosa. Como mamá es una niña, preguntémosle si le gusta el rosa.
• "¿Es esa persona una niña o un niño? ¿Qué te hace pensar eso?" (El hijo enumera las características que observa). "Creo que tienes razón. Por lo general, los niños usan trajes con corbata. ¡Además tiene bigotes!" O "Hmm, sí, las niñas usualmente usan el cabello más largo que los niños, pero no estoy seguro de que sea una niña. ¿Qué más notas?"

Comprender las diferencias más finas vendrá más adelante. De hecho, a un niño de 3 años a menudo le parecerá gracioso si sugiere que alguien es un niño que no se ajusta a la regla de su cerebro para lo que es un niño. Recuerdo que uno de mis hijos llegó a casa desde el preescolar a los 4 años y dijo que quería que su amigo Andrew viniera a jugar a nuestra casa. Le pregunté qué Andrew (ya que había 2 en su clase), y él dijo: "¡Andrew, la niña!" Por supuesto, era el Andrew con cabello rizado hasta los hombros en lugar del Andrew con cabello corto como el suyo.

¡Así que no te preocupes! Solo está practicando una nueva habilidad que todavía es un poco difícil.

Me gusta mucho la respuesta de Valkyrie: mostrarle contraejemplos. También estoy de acuerdo con mamá equilibrada, que su idea concreta sobre las diferencias entre niños y niñas es de desarrollo. Solo agregaría una cosa más, mirándolo desde el punto de vista de su hijo:

Ha notado que las niñas y los niños son diferentes y, lo que es más importante, que son tratados, ¡a menos que viva en un área muy iluminada! - De manera diferente por los adultos a su alrededor. Apuesto a que alguien recientemente y tan útilmente le dijo cuáles son esas "diferencias", y que esta pequeña información parece coincidir con lo que ve a su alrededor, por lo que la ha incorporado a su conocimiento del mundo. Las niñas juegan con muñecas, Bella en la guardería es una niña; Bella juega con muñecas. Se sostiene. Puede que incluso haya ido más allá y lo haya incorporado a su conocimiento de sí mismo. Él es un muchacho; a los niños les gustan los camiones; A él le gustan los camiones. ¡Hurra! Él ha dominado la diferencia niño-niña. Se ajusta a lo que ve del mundo, y su mundo se comporta de una manera que puede predecir.

Ahora le está diciendo que "a todas las chicas no les gustan las rosas, las muñecas o las flores, y que a algunos niños les gustan las rosas, las muñecas o las flores" e insiste en que acepte eso. Apuesto a que te quiere mucho y quiere creer lo que le estás diciendo, pero estás contradiciendo lo que acaba de aprender del mundo y rechazando sus nuevas habilidades de categorización, ¡las que funcionan! ¡Y no los reemplazas con nada! No es de extrañar que se resista a tu insistencia, y probablemente esté más que un poco confundido. Los niños a esa edad como un mundo en blanco y negro; algo es una cosa o no lo es.

Lo que sugeriría es que valide su razonamiento y refuerce su sentido de identidad sin reforzar los estereotipos culturales occidentales. A muchas chicas les gusta jugar con muñecas, pero no a todas, y a algunas también les gusta jugar con camiones. A muchos niños les gusta jugar con camiones, pero no a todos. A las personas que hacen programas de televisión a veces les gusta hacerlo de manera fácil, por lo que les muestran a las niñas que solo hacen cosas que a la mayoría de las niñas les gustan, y a los niños que solo hacen cosas que a la mayoría de los niños les gusta, porque no quieren que las personas que ven el programa sean confuso. El problema es que a veces los niños que miran programas de televisión no han intentado jugar con muñecas y camiones y no saben lo divertidos que pueden ser ambos, por lo que piensan que solo pueden jugar con los juguetes que se muestran en los programas de televisión. Pero a las personas reales les gustan todo tipo de cosas diferentes,

Con mi propio hijo iría (y lo hice) más lejos: es un niño porque tiene partes de niño, al igual que otros niños, y crecerá para ser un hombre como su padre. No importa si juega con muñecas o camiones, siempre será un niño. (No mencionaría a las personas transgénero a un niño de tres años). Las niñas son niñas porque tienen partes femeninas y crecerán para ser mujeres como su madre. (Es posible que desee agregar aquí que las partes de niñas y niños son privadas, y es grosero querer mirarlas). Reconozco que no todos los padres quieren abrir esta lata de gusanos cuando su hijo es tan pequeño, pero yo piensa que la mayoría de los niños (especialmente si están cerca de cambiar bebés) ya han notado estas diferencias. En unos años superará la necesidad de un mundo simple donde todo obedezca reglas rígidas,

Una cosa más, si puedo. Hay muchos programas de televisión que no muestran los sexos comportándose de acuerdo con estereotipos estrictos de género. (Caillou y Curious George vienen a la mente.) Si la guardería debe tener la televisión encendida, ¿puede tener algún impacto en los programas que se muestran?

¡Buena suerte!

Crié a mi hijo con una casa de muñecas y él puso todo tipo de cosas en las diferentes habitaciones: animales de granja, figuras normales de personas, frutas secas (para comer por la noche, etc.) Todos salieron bien hasta que invitó a una niña de 5 años a su casa. jugar con. Ambos querían jugar en el baño con todos los patos de goma, etc., así que los dejé. Nunca volví a ver a la chica.