Enseño una clase de empaque como parte de un programa de diseño gráfico de la universidad y he notado que las habilidades de creación de prototipos de mis alumnos han ido disminuyendo. Esto posiblemente se deba a una menor práctica en las clases anteriores, sobre las cuales no tengo control.

Necesito hacer que lo practiquen y no creo que las demostraciones en vivo sean suficientes. Así que me he estado preguntando sobre ejercicios específicos y encontré esta hoja en línea que ofrece un buen comienzo.

¡Mis habilidades con cuchillos de corte son decentes, pero los viejos que aprendieron con rubylith definitivamente tienen la ventaja!

¿Hubo ejercicios de cuchilla de corte en el día (o ahora) que se usaban comúnmente y dieron buenos resultados?

Voy a salir conmigo un poco aquí .....

En la universidad, teníamos que crear mecánicos a mano ... sí ... rubyliths / amberliths, presionar tipo, superposiciones, etc. Tienes razón en que hacer esto contribuyó en gran medida a crear el tipo de habilidades "artesanas" con un X-acto.

No sé lo práctico que es hoy en día. Si los estudiantes tienen las herramientas: cemento de goma, cuchillos, pinzas, aerosol sobre pegamento, adhesivo de diseño, acetato, etc. Entonces tal vez simplemente hacer una tabla de producción manual de vez en cuando sería útil. Sin duda, ayuda mucho a fomentar el conocimiento de cómo las cámaras ven las cosas y cómo funciona realmente la producción.

Puede establecer algunas restricciones, como:

• Sin uso de computadora
• Proporcione impresiones de tipo para que las usen. Configura un título y un párrafo o dos de tipo y solo proporciona una hoja blanca simple con el tipo que deben usar y colocar en la mecánica.
• Establezca un uso mínimo de color: la mecánica debe mostrar un proyecto de 3 colores (superposiciones de fuerza y ​​rubí / ámbar).

Nuevamente, no tengo idea si todas las herramientas necesarias para esto son parte de las escuelas.

Me gusta la idea de los ejercicios con cuchillos, pero creo que, junto con un corte adecuado, debe haber un factor de corte para el propósito . Simplemente cortar una línea recta es fácil, o se vuelve fácil rápidamente.

Quizás entretendría algo en la línea de ...

• Una hoja impresa de piezas de rompecabezas en desorden. El estudiante necesitaría cortar las piezas y luego pegarlas para formar una imagen. Cuanto mejores sean los cortes, mejor será la imagen. No necesita ser un rompecabezas complejo de ninguna manera, o tener muchas piezas. Estrangularía a un instructor que me dio un rompecabezas de 1000 piezas para cortar y luego armar :).

• Una hoja impresa de periódico quiere anuncios . Los estudiantes deben cortar los anuncios y formar una página de 4 o 6 columnas con una regla vertical entre las columnas (las reglas de dibujo también están directamente relacionadas con el corte ya que es una especie del mismo conjunto de habilidades de ojo y mano). Suministre el tipo en 2 o 3 anchos de columna diferentes de anuncios para que, de nuevo, tengan que unir las cosas.

Esta es una pregunta interesante para alguien de origen híbrido como yo: cuando estudié por primera vez arte y diseño gráfico, las habilidades de Xacto eran definitivamente parte de la expectativa, y no había ejercicios explícitos, simplemente una expectativa de competencia; y en conjunto, esa expectativa se cumplió.

Más tarde, cuando regresé a Uni como estudiante de "reingreso", el cambio de los campos de arquitectura, Xacto, navajas artesanales y habilidades con cuchillos utilitarios fueron muy importantes , en uso no solo para ejercicios de diseño gráfico sino también para la construcción de modelos: tilo, madera de balsa, espuma, núcleo de espuma, palillos de dientes, brochetas, cartón prensado, cartón, acrílico, lucita y cartón de ilustraciones, todos materiales de uso común, con todas las expectativas obvias de artesanía, veracidad de los ángulos, intersecciones y juntas limpias y herméticas (aprendizaje a inglete en pequeñas esquinas) y había una clara dicotomía que comenzaba entonces entre aquellos con habilidades manuales y digitales, y aquellos con solo habilidades digitales.

Regresé a ese entorno hace unos años, y vi que en ese momento, las habilidades digitales eran excelentes, pero las habilidades manuales eran mucho menos comunes, y aquellos que las tenían alcanzaron un nivel más bajo, ya que no tenían a nadie más con quien competir. o ponerse al día con.

Me han dicho que ahora hay una especie de reacción violenta: hay un nuevo énfasis en el diseño arquitectónico en los modelos físicos, tanto impresos en 3D / prototipos rápidos y tradicionalmente construidos a mano, con el resultado de que el cultivo ahora en clases de diseño debería salir con más fuerza , habilidades más integradas.

A donde me dirijo con esta larga exposición es que para muchos estudiantes, el factor gee-whiz combinado con la autoconciencia del factor artesanal puede iniciarse seriamente diseñando una forma de construcción muy básica pero interesante en digamos 3/32 "= Escala de 1 ' , con un techo inclinado con un triforio para la luz del día, estantes de luz / control solar en la fachada acristalada principal, voladizos profundos en el techo inclinado, y desafiando a los estudiantes a cortar y construir a un nivel tal que puedan iluminar el modelo resultante con una luz de escritorio y juzgue el impacto de la luz del día de los estantes de luz, voladizos, claros, tragaluces, etc.

Pídales que fotografíen los resultados y conviertan esas imágenes en un tablero de presentación sobre el proyecto.

Esto proporciona un incentivo incorporado para la artesanía ligera, es divertido, los modelos resultantes son excelentes derechos de fanfarronear y les muestran cómo pueden ensamblar piezas para terminar con un elemento contiguo completamente diferente.

Papercraft de su elección de sus programas de televisión y juegos favoritos realmente motivaría a la gente.

Luego decidiría cuál debería ser la complejidad y les daría una imagen de muestra de cuál debería ser la cantidad mínima de complejidad requerida.

Ejemplo:

Clase, esta es la cantidad mínima de complejidad requerida o su proyecto es rechazado

Aquí hay algunos sitios web bastante buenos con enormes colecciones para comenzar que encontré al usar Google.

Me complace actualizar mi respuesta o aceptar cualquier edición que sugiera otros sitios web.

http://www.papercraftmuseum.com/

http://paper-replika.com/

http://nintendo-papercraft.com/

Cualquier cosa en la categoría de dificultad intermedia debería estar bien seguro

http://nintendo-papercraft.com/category/difficulty/intermediate/

Crédito de comentarios:

http://cp.c-ij.com/en/categories/CAT-ST01-0071/top.html

Esto es ciertamente más un comentario largo que una respuesta. *

No voy a tratar la cuestión del cuchillo exacto como tal. La universidad para la que trabajo en realidad tiene un cuchillo exacto CNC para estudiantes que se vuelven totalmente digitales **. Entonces, cuando un estudiante pide mi guía, esperaría que domine el método de la vieja escuela de usar un cuchillo o que comprenda y domine el aspecto técnico del uso del cortador. ¡Muy a menudo tampoco pueden dominar!

Este es un problema general en la educación posterior. Uno realmente no puede confiar en que las clases anteriores hayan tratado con la habilidad X, y tampoco lo hicieron o lo hicieron demasiado brevemente. Me he tropezado con cientos, si no miles de esos problemas.

¡La causa básica es casi siempre la misma! Hora; Tanto estudiantes como profesores afirman que no tienen tiempo para X en este momento.

No es realmente cierto que no tengan tiempo. Solo intentan retrasar hacer algo que parece ser nuevo y, por lo tanto, molesto. Estoy tratando con uno de estos, impuesto a mí mismo. Nadie es inmune a esto. Usted mismo también usa esta excusa. Pero para un maestro esto es aún más perjudicial, ya que al decir que no tienes tiempo para hacer esto correctamente, de hecho estás diciendo que no es importante para ti.

Si de hecho puedes saltarte esta etapa, entonces realmente no la necesitas, es una de esas cosas agradables. Recuerde que los estudiantes tienen exactamente el mismo problema, ellos también tienen un número ilimitado de otras cosas que hacer, cosas que son de mayor prioridad social de lo que piensan. Entonces, si no puedes organizar el tiempo, ellos tampoco pueden.

De todos modos, la forma de lidiar con esto es simplemente haciendo que sea tan fácil superar la angustia inicial de comenzar. Asegúrese de que todas las mesas tengan listas grandes herramientas y material de ejercicio. Asegúrese de todas las cosas en el camino de tomar la herramienta para un primer giro. Asegúrese de cortar tapetes, cuchillos, reglas y plantillas sobre la mesa antes de que comience la sesión. Solo pasar 15 minutos en algo ayuda a los estudiantes a darse cuenta de que necesitan la habilidad.

* Las habilidades de los estudiantes no están realmente en declive, solo la realidad en la que viven es divergente. Se llama envejecer.

** Te sorprendería cuántos estudiantes eligen el cuchillo exacto después de que traiga la opción de CNC sobre la mesa. ;) A menudo se dan cuenta de que sus habilidades digitales pueden no ser lo suficientemente buenas.

Mis clases de arte solo cubrían el corte de tapetes en detalle. Nos animaron a usar un borde recto y un x-acto para los innumerables recortes y montajes de papel, pero no hubo instrucciones. "Vaya a la sala de corte donde están disponibles las herramientas. Si necesita ayuda, hay instructores alrededor para mostrarle cómo hacerlo".

Las tijeras y la recortadora de papel de guillotina eran comunes.

Puedo pensar en algunos ejercicios que pueden inspirar a los estudiantes a entusiasmarse por trabajar con sus manos:

Para una comprensión histórica, pueden practicar el pegado real de copias, haciendo diseños con títulos pegados, bloques de texto y gráficos, utilizando cuchillas.

Revista collage cortado con cuchillas.

Diseño de paquete 3D planificado y cortado de papel. Muéstreles cómo hacer un cuadrado, un cilindro, luego fomente nuevas formas de paquete. La superficie puede tener gráficos colocados para que se vean como un paquete de estantería real cuando se ensamblan.

Cuanto más grande vaya, use material más grueso, cartón, tapete, fomecore. Estos medios rígidos se pueden conformar y unir al paquete para diseños infinitos.

Fomecore y otras piezas de cartón se pueden cortar a través de un solo lado y plegarse en la costura para crear formas de bordes limpios.

Cortar plantillas para pintura en aerosol o serigrafía puede proporcionar una buena práctica de corte, especialmente diseños curvos e intrincados con formas internas que deben recortarse y solo se pueden hacer con una cuchilla puntiaguda.

Olvídate de la plantilla, haz que hagan un arte de silueta de papel artesanal de color. Las líneas de los árboles y los horizontes de las montañas son fáciles de cortar y estratificar.

Un buen lugar para comenzar podría ser cortar formas de letras, tal vez hacer que ensamblen algunas ilustraciones de texto en ilustrador, imprimirlas y recortarlas (Esto puede enseñar sobre serifs y fuentes de script de una manera significativa, ¿más difícil de recortar?).

Hay un gran movimiento de arte recortado en papel ahora, puede mostrarles algunas cosas u obtener ideas de tareas.

Una buena estrategia para motivarme fueron las críticas, en las que sabes que el resto de la clase verá tu cosa y hablará sobre ella. Estoy seguro de que lo sabes Además, cualquiera de estas tareas que requieren una obra de arte terminada al final puede inspirar orgullo y alentarlos a tomar el cuchillo nuevamente.

Tuve que cortar mucho durante mucho tiempo y no uso x-acto, uso cuchillas Olfa. Son más afilados y el único que corta fomecore limpiamente mientras que otros tienden a romper el núcleo.

Respuesta # 2

Noté la respuesta de joojaa y algunos comentarios. He considerado que si no tiene una máquina CNC y se trata principalmente de papel de cartulina para la creación de prototipos, podría persuadir a alguien para que obtenga a su clase un plotter barato de $ 200 como el cameo de silueta o productos comparables.

Muchas empresas realmente usan esto para la creación de prototipos. Hay un video de YouTube en algún lugar que muestra una compañía de patinetas y algunas otras compañías que lo usan para la creación de prototipos en 3D.