Mi hijo de 6 años actúa: grita, tira, golpea, hace muecas, habla con mi marido y yo y su hermana de 4 años (a quienes golpea con frecuencia). Hemos hablado tantas veces, disciplinado, quitado privilegios y juguetes, etc. Nada pasa.
Hoy me preguntó por qué se comporta tanto y por qué es un chico malo. Esto trajo lágrimas. ¿Qué puedo hacer a continuación?
Respuestas:
Centrándome en el segundo párrafo, ya que creo que se necesita más información para el primero. Además, dado que no describió cómo disciplina a sus hijos, no tome esto como una crítica a su disciplina específica; en cambio, esto es más generalmente "por qué los niños a menudo preguntan por qué son malos".
Muchas formas de disciplina pueden llevar fácilmente a un niño a internalizar que es malo. Piense en ello como si estuviera en una clase de carrera en la escuela secundaria. Estás corriendo todos los días y tu entrenador dice "Eres un corredor lento. Deja de correr muy lento. Corre más rápido". Eventualmente, comenzarás a creer simplemente que eres un corredor lento. No creerá que puede solucionarlo, y simplemente decidirá que va a ser un corredor lento.
La disciplina con los niños a menudo sigue este patrón. Es muy difícil trabajar con un niño que se porta mal con frecuencia y modificar su comportamiento sin enviar la señal (directa o no) de que es "malo". Esta es una de las cosas más difíciles en la crianza de un niño de carácter fuerte (o, a menudo, cualquier niño): no transmitirles la idea de que hay algo mal con ellos internamente, sino que el problema es únicamente el comportamiento.
Esto es algo cubierto en muchos, muchos libros para padres, a menudo con diferentes enfoques, por lo que le recomendaría que lea varios y vea cuál se adapta mejor a su estilo. 1-2-3 Magia, Entrenamiento de efectividad para padres, muchos otros. Sin embargo, la descripción general de alto nivel es bastante similar en todos los libros.
Básicamente, se trata de evitar describir al niño ("Usted") y, en cambio, describir el comportamiento. En lugar de "Estás siendo malo. Estás golpeando a tu hermana", concéntrate en lo que el niño está haciendo: "Por favor, no golpees a tu hermana. Golpear a tu hermana la lastima y me pone triste". Esto es similar a la capacitación en administración, si está familiarizado con eso.
Evitar "Usted" lleva a declaraciones de acción más concretas, cosas que el niño puede arreglar de inmediato, y a que el niño no se identifique a sí mismo como "malo". Gran parte de este mal comportamiento puede no ser simplemente "ser malo", también. Puede ser un niño que expresa sentimientos de envidia, abandono, necesidad; o puede ser locura, causada por el hambre o el cansancio o simplemente ser un niño pequeño y sentir su entorno.
Volviendo a mi metáfora de la carrera, lo que sería útil sería si el entrenador dijera "Tu postura es incorrecta; intenta correr con las puntas de tus pies. Además, la falta de hidratación puede causar problemas con cuánto tiempo puedes permanecer fuera". Esto es lo que hace un buen entrenador en la mayoría de los casos: te dice específicamente qué hacer de manera diferente, sin enfocarte en el hecho de que eres innatamente lento. Lo mismo debería aplicarse a los niños.
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