Hijo de 6 años regala dinero (a padres, parientes, amigos)

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Mi hijo de 6 años tiene un poco de efectivo. No mucho, como unos 10 €.

Todavía no le damos dinero de bolsillo, y él lo recibió por "casualidad", por ejemplo, puede recibir el dinero cuando vaciamos el bolsillo de un pantalón antes de lavarlo, o si devuelve el carrito del supermercado.

Creo que el dinero todavía es muy virtual para él, y él no tiene demasiadas formas de gastarlo.

Comenzó hace un mes a regalar su dinero a amigos y familiares.

Creemos que quiere dar su dinero como una muestra de amor, pero no sabemos cómo hacerle sentir que este es su dinero, y que no debe distribuirlo a las personas que no necesitan recibir dinero. .

¿Cómo podemos explicarle que debe quedarse con su dinero?

Editar:
no queremos romper su voluntad de generosidad, pero un dibujo o una carta es más adecuado como regalo para sus familiares. No diré que no si quiere dar dinero a una persona necesitada.
Para nosotros, las monedas no son canicas: es una cosa especial y solo queremos que nuestro hijo tenga una mente clara al respecto.
No queremos que trabaje con dinero, pero queremos que respete su valor (y el trabajo que está detrás).

Tampoco queremos dar dinero para la tarea: creemos que ayudar en casa es parte de la vida y no merece una recompensa ...

Siguiendo sus consejos , no le daremos más dinero hasta que decidamos que puede tener dinero de bolsillo. Tendrá acceso a su dinero actual para comprar sus propias cosas en la venta de garaje.

Guillaume
fuente
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Estoy un poco confundido por qué la generosidad se considera un defecto aquí. ¿No es este exactamente el tipo de comportamiento para promover? Es decir, otorgar mayor valor a las relaciones que a las finanzas.
Calvin
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Llévelo a una juguetería y haga que elija un juguete que quiera. Luego, ayúdelo a pagar con su dinero. Además, el comentario de @ Calvin tiene algún valor, aunque un poco equivocado :)
Jongosi
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Lectura sugerida: Las pequeñas virtudes, de Natalia Ginzburg: "No debemos enseñarles a ahorrar, debemos acostumbrarlos a gastar dinero. A menudo debemos dar a los niños un poco de dinero, pequeñas sumas sin importancia, y alentarlos a gastarlo de inmediato y como lo deseen, seguir un capricho momentáneo " stoa.org.uk/topics/education/…
leonbloy
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@leonbloy: Simplemente no hay palabras sobre cuán completamente equivocado está ese extracto en relación con la preparación de un niño para el mundo real. editar : solo lea la biografía del autor; La propaganda tiene sentido.
NotMe
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Perfectamente normal para niños pequeños. Incluso si comprenden que el dinero tiene valor, son tan altruistas a esa edad que con gusto lo regalarán a cambio de tan solo una sonrisa del receptor. Mi hijo hizo lo mismo a esa edad, y ahora tiene 8 años y ya no lo hace. Simplemente déle a su hijo algo de tiempo y no demasiado dinero. :)
Tim Kennedy

Respuestas:

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El valor del dinero es un concepto bastante abstracto y difícil de asimilar para los niños pequeños (¡y para muchos adultos!).

Cuando su hijo le da dinero a amigos y familiares, es probable que esté aprendiendo una lección diferente sobre el valor del dinero: cuando se lo da a la gente, le dicen cosas buenas.

Como se mencionó en un comentario anterior, eso no es necesariamente una mala lección, pero hace que aprender el valor real y el propósito del dinero sea un poco más difícil.

Si su intención detrás de permitirle tener estas fuentes de dinero "casuales" es dejarle aprender sobre cómo gastar dinero, entonces será difícil cuando su única fuente de ingresos sea que se lo haya dado al azar.

Si el dinero es algo que "sucede" al azar, entonces enseñarle el valor puede ser una batalla cuesta arriba.

Es posible que desee considerar darle una pequeña, pero regular, asignación. Si sabe que recibirá dinero el próximo viernes, también sabe que si se agota, no recibirá más hasta el próximo viernes.

Sin embargo, para que esto sea efectivo, también tendrá que darle cosas para gastar su dinero, en lugar de simplemente regalarlo.

Para que esto funcione, es posible que tenga que cambiar la forma en que maneja la compra de cosas para su hijo. Si tu hijo está acostumbrado a que compres dulces o baratijas para él cuando esté en la tienda, tendrás que comenzar a comprarlo. Si quiere un nuevo guante de béisbol, tendrá que ahorrar para ello. Si quiere probar y ganar un juguete del juego de grúas en la tienda, tendrá que usar su propio dinero.


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No creo que haya realmente evidencia sustancial de que el dinero aleatorizado sea una mejor enseñanza de enseñanza que el dinero constante si no está relacionado con el comportamiento.
Calvin
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Parece que dar dinero por casualidad es el problema principal, él sigue tu ejemplo y también lo regala al azar. El dinero de bolsillo regular enseña que es un recurso limitado para ser valorado y pensado en qué gastarlo.
JamesRyan
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@JamesRyan, ese es un muy buen punto.
Guillaume
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Hacer una tarea y obtener una recompensa inmediata como un dulce es una asociación fácil y natural y se puede aprender rápidamente. Cuanto más se separe la recompensa a tiempo, más difícil será asociarla. Si les das dinero y una semana después pueden comprar algo con él, no es un concepto natural, por lo que puede tomar más tiempo dominarlo. Dependen de usted para brindar oportunidades para gastar el dinero. Debe mostrarles qué hacer con su dinero. Podrías comprar una divertida alcancía que hace ruidos o se mueve cuando ponen su dinero en ella.

Mi consejo es darles oportunidades concretas para ganar dinero:

  • Pague cantidades fijas constantes por tareas fijas, como cortar el césped.
  • O pague una cantidad semanal fija el mismo día, pero continúe haciendo tareas.
  • Consígales un lugar especial para guardar su dinero y enséñeles a usarlo.

La consistencia es importante para las asociaciones de enseñanza. Esto ayudará a establecer una conexión fuerte entre el trabajo, como los quehaceres, y ganar dinero. Si estás en la tienda y te piden dinero, no digas simplemente: "Oh, sí, hiciste tus quehaceres esta semana, así que sí, aquí está el dinero" porque eso en parte asocia dinero con pedir.

Brinde oportunidades concretas para gastar dinero con mucha ayuda.

  • Si va a la tienda, recuérdeles que consigan su dinero. Recuérdeles nuevamente en el mostrador de caja o si solicitan algo específico mientras están en la tienda
  • Considerando la posibilidad de venderles golosinas directamente, como oreos individuales por un centavo, esto les ayuda a tener más control para que no tengan que esperar hasta que los lleven a la tienda.
usuario9709
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'oportunidades concretas para gastar dinero' es probablemente lo que más extrañamos. Le proporcionamos casi todo y nunca pide cosas en las tiendas ... Lo hacemos con el dinero que recibe de su abuelo: puede comprar libros que ama con este dinero, probablemente no sea suficiente. Supongo que es difícil enseñarle el valor del dinero sin un propósito y una escala para ello.
Guillaume
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Les digo a mis hijos que el efectivo es algo muy especial que necesita un manejo muy especial. No se les permite participar en transacciones en efectivo sin aprobación previa, ni dar ninguna recepción. Se les permite explícitamente comprar artículos en tiendas y vendedores de comida, mientras que todo lo demás requiere una revisión.

El problema que veo es que los niños, sin darse cuenta, comienzan a apostar dinero, se endeudan, los niños mayores se aprovechan de los más pequeños e intentan venderles cosas a un precio inflado (o simplemente engañándolos con su dinero): las posibilidades son infinitas .

Dar a la caridad es algo bueno, pero necesita una discusión sobre por qué cada acto particular de dar es bueno, o no.

Dependiendo de cuáles sean sus prioridades, debe alentar el ahorro o el gasto, o ambos, proporcionar suficientes oportunidades para ello y asegurarse de que todas esas transacciones estén supervisadas.

usuario819490
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Este podría ser un buen momento para desglosar algunos modelos, gráficos y una curva de utilidad de Robinson Crusoe.
Calvin
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Depende mucho de su cultura, pero en lugar de tratar de aumentar el valor del dinero en su mente y alentarlo a negarlo a otros, dándole un estatus especial, le sugiero que lo ayude a comprender lo que significan las transacciones monetarias unidireccionales en tu cultura.

Por ejemplo, en una cultura, dar dinero sin cambiarlo por otra cosa puede hacer que el receptor sienta que le debe algo. El dinero en algunas culturas nunca se "da" sino que se cambia por otra cosa o se presta temporalmente.

Explique cómo dar dinero a alguien que no espera un intercambio o un préstamo puede afectar negativamente su relación con esa persona.

Hay culturas donde hay momentos o eventos específicos en los que regalar dinero podría ser aceptable. Los matrimonios, graduaciones, funerales, ciertos eventos o servicios religiosos pueden brindar oportunidades para donar dinero.

Un regalo monetario puede tener más significado que un simple regalo abierto. Ayúdelo a comprender que dar dinero raramente carece de condiciones, y si quiere dedicarse a regalar dinero, como mínimo debe comprender cuáles podrían ser las expectativas o reacciones razonables de la otra persona.

En su mayor parte de niño, los adultos simplemente lo complacerán y alabarán su generosidad. Pero a la larga necesita aprender qué simbolizan las transacciones monetarias para no crecer con expectativas mal concebidas o un apego indebido al dinero.

La mayor preocupación que tendría es unir felicidad y elogios para poder dar dinero. Esto puede llevar a la sensación inconsciente de que si uno es pobre no puede esperar felicidad o elogios, lo cual no es una asociación práctica si se quiere tener éxito en la vida.

Adam Davis
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Este es un buen consejo, pero me da miedo que sea demasiado complejo para un niño de 6 años. Estoy bastante seguro de que mi hijo dejará de escuchar después de unas pocas palabras mías tratando de explicar qué significan las transacciones monetarias en nuestra cultura ...
Guillaume
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Esto parece ser un problema de no entender el valor del dinero. ¿Entiende que sus juguetes, televisión, salidas, etc. cuestan dinero? Tal vez siga los pasos de ir a trabajar para ganar dinero, luego pagar facturas, comprar comestibles, luego las sobras de ahorros / dinero divertido.

Estamos trabajando en lo mismo con nuestra hija (5 años). Ella siempre quiere salir a almorzar los domingos por la tarde después de la iglesia. Se convirtió en un hábito (totalmente nuestra culpa) y ahora estamos tratando de romper ese hábito.

Brian Robbins
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O tal vez es una comprensión más precisa de los valores relativos entre el dinero y las personas.
Calvin
Puede ser una cuestión de tener una opinión diferente sobre el valor del dinero. (Que, como un niño de 6 años, tiene mucho sentido)
DA01
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Intenté enseñarle este concepto, y que él comprende la relación entre el trabajo y el dinero: cuando digo que no podemos hacer nada porque es demasiado costoso, me dice que tengo que trabajar más. Pero la tarjeta de crédito es como una cosa mágica, y el valor real del dinero todavía no está claro para él.
Guillaume
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@Guillaume: la tarjeta de crédito es como una cosa mágica para muchos, muchos adultos, también. :)
Martha