Mi hijo acaba de ingresar al tercer grado, y la carga de tareas es mucho mayor este año, con muchos ejercicios de escritura y matemáticas. Todo es un trabajo que puede hacer fácilmente, pero le está causando mucho dolor a toda la familia, porque le cuesta mucho sentarse y hacerlo, hacer muchas preguntas sobre cosas que realmente sabe y distraerse por el La cosa más pequeña que sucede a su alrededor. (Establecer un área tranquila especial no ayuda, porque las distracciones podrían ser su lápiz o una repentina asociación de palabras basada en algo en la lección).
Entonces, una página de escritura y un par de páginas de matemáticas que se podrían hacer en quince minutos en total lleva una hora y media. Ella puede explicar fácilmente el razonamiento detrás de los problemas matemáticos, pero cuando se trata de escribir lo que acaba de decir, es como tirar de los dientes. Lentamente escribirá una palabra, sonándola en cámara lenta mientras escribe cada palabra. Y ella dirá que no entiende una pregunta, pero que cuando en realidad lo apunte, puede escribir una gran respuesta. Y claramente está captando los conceptos en clase; No tengo dudas de que ella realmente entiende, lo cual es parte de nuestra frustración.
Mi esposa siente que solo quiere atención, pero creo que se trata más de la capacidad de concentración de nuestra hija. Ambos sentimos que sentarse y trabajar dolorosamente a través de cada pregunta realmente no la está ayudando. Eso funciona , pero mi esposa siente que solo está recompensando el comportamiento, y siento que realmente no la está ayudando a aprender un mejor enfoque por sí misma, lo cual, ya sabes, necesitará en la vida real . Y estamos felices de pasar un hijo con nuestro hijo, esto es casi lo opuesto al tiempo de calidad .
Ni las recompensas ni las consecuencias parecen tener ningún efecto, ni tampoco los gráficos. Básicamente, todas esas cosas parecen agregar otra capa de complicación, distracción y miseria. qué más podemos hacer?
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Respuestas:
Es un problema difícil porque puedes llevar a un caballo al agua, pero no puedes obligarlo a beber. Cada niño es diferente, pero hemos encontrado lo siguiente para ayudar a nuestro hijo:
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Cuando era niño (2 ° a 3 ° grado), tuve problemas similares (era un gran postergador y, a menudo, evitaba hacer mi tarea, aunque podía, aunque era fácil y se podía hacer rápidamente). La solución a la que llegaron mis padres fue un programa de recompensas.
Básicamente, mis padres imprimieron dinero falso de la computadora (lo llamaron "Michael Dollars", como ese es mi nombre). Cuando completé mi tarea, me 'pagaron' una cantidad dada de dólares. La cantidad se basó en qué tan rápido completé el trabajo y qué tan bien lo hice. Cuanto más rápido y más correcto, más dinero. Entonces podría gastarlos en varias recompensas. $ 20 me deja elegir la cena por la noche, $ 50 me deja ir a hacer alguna actividad especial que disfruté, $ 200 me deja hacer una actividad más costosa.
Lo bueno de este sistema es que tiene múltiples efectos positivos. Inculcó un deseo de hacer el trabajo y hacerlo bien sin tener que decirlo. Al mismo tiempo, aprendí a administrar el dinero (ahorrar para las cosas que quería, gastar frugalmente, etc.). También aprendí el valor real del dinero (tienes que trabajar para ganarlo) y, por lo tanto, más tarde me hice responsable de mi dinero.
Debo señalar que se me permitió hacer la tarea en la mesa de la cocina (mis padres estarían allí haciendo lo suyo) y podría hacer preguntas, distraerme, etc. Pero si me permitiera distraerme por mucho tiempo, mis padres recordarían me dijo que ganaría menos 'dinero' y volvería a la tarea. Nunca me obligaron a hacer el trabajo en un área 'tranquila', aunque ciertamente podría hacerlo si decidiera que no podía concentrarme (y a veces pediría hacerlo en una habitación diferente).
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Según la información de la pregunta, hay algunos enfoques que consideraría adoptar:
Hemos utilizado combinaciones de estos en nuestros hijos (los nuestros son más jóvenes, aunque también se distraen muy fácilmente) para ayudarlos a centrarse en las tareas que queremos que hagan (limpiar juguetes, ayudar con las tareas domésticas, etc.) y ahora con nuestros hijos mayores , lo estamos aplicando al trabajo escolar.
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