Mi hija de casi 3 años es capaz de decir oraciones completas a estas alturas y usarlas muy bien mientras está en casa con nosotros.
Sin embargo, el personal del jardín de infantes afirma que habla muy poco y que no es capaz de decir oraciones completas.
Intentamos explicarles la situación, pero hasta ahora no pudieron "convencerla" de que hablara de la misma manera que lo hace en casa.
¿Es este un comportamiento normal? ¿Deberíamos estar preocupados o llevarla a ayuda profesional?
Las posibles causas que se me ocurren son:
Puede obtener lo que quiere sin hablar demasiado ya que el personal la conoce muy bien y la ama.
Ella es muy tímida, así que quizás sea demasiado tímida para hablar mucho cuando está con otros niños.
Conocer la causa podría ayudar, las ideas para más causas posibles también son bienvenidas.
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Respuestas:
Los niños que son independientes, tímidos, introvertidos o una combinación de esas cosas a veces pueden ser difíciles de evaluar para los maestros. Inicialmente, mi hijo era MUY introvertido cuando lo inscribimos por primera vez en su escuela actual. No jugaba o interactuaba mucho con los otros niños. Han tomado casi 2 años, pero ahora es un niño completamente diferente. Algo de eso es su nivel de comodidad, ya que está más familiarizado con los maestros, sus compañeros de clase y la estructura del día escolar. Todavía es tímido en nuevas situaciones y ciertamente lo clasificaría como introvertido (definitivamente lo persigue). Le lleva un tiempo aclimatarse a nuevas situaciones.
Primero, considere cuánto tiempo ha estado asistiendo a esta escuela. Si es bastante nueva en la escuela, aún podría sentirse cómoda con su nuevo entorno. Como dije, a nuestro hijo le tomó casi 2 años sentirse completamente cómodo con nuestra escuela.
¿Los maestros le dan la oportunidad de hablar en oraciones completas? Supongo que lo harían, pero es posible que necesiten tomar una táctica diferente.
Si usted dice que está hablando en oraciones completas, entonces yo no preocuparse demasiado acerca de lo que los profesores dicen sobre este punto en particular. Creo que ella comenzará a hablar más sola.
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Estoy de acuerdo con la respuesta de @Meg Coates y me gustaría agregar mis puntos de vista.
La clave aquí es que ella está hablando en casa.
Esto no es inusual y en realidad se puede observar en personas de todas las edades. No todos se sienten cómodos hablando en situaciones sociales.
En el punto de un niño de tres años. Los niños de esta edad desconfían naturalmente de los extraños y quieren saber que su cuidador principal está al alcance de la mano, o si se queda solo, que los padres seguramente regresarán. Dentro de estos parámetros de una experiencia que puede provocar ansiedad, es posible que algunos niños sean reservados.
Los niños son propensos a retroceder cuando se sienten estresados; o como sea el caso aquí, tímido.
Mi hija menor pronunció su primera palabra a los 15 meses. "pelusa". Nuestra respuesta fue comentarla y alabarla por ser tan inteligente. Ella no habló una palabra más de un año. Ella no comenzó a hablar, hasta que pudo hablar en oraciones completas y bien. Ella observó a su alrededor, estudió y aprendió.
Pasaron algunos años antes de que alguno de mis amigos la escuchara hablar. En este momento, ella hablaría con sus compañeros en el preescolar, pero rara vez en adultos, a menos que fueran familiares. Algunos pensaron que había algo mal con ella. Como ella era mi tercera hija y me sentía segura de mis habilidades como madre, no me preocupé porque sabía que se estaba desarrollando bien y que tenía una naturaleza muy reservada. Lo respeté entonces, y aún lo hago. De hecho, durante este tiempo, se volvió y todavía habla mucho en casa.
A medida que crecía, gradualmente se volvió más verbal y ahora dice lo que piensa libremente frente a adultos que conoce bien. Tiene las reservas habituales de una niña de once años frente a adultos que no conoce bien, lo que también refleja respeto.
Básicamente, no la he obligado a hablar con extraños, y la apoyé para que establezca su propio ritmo cuando se enfrenta a nuevas situaciones, como comenzar la escuela, comenzar un nuevo deporte. Confío en su naturaleza, como persona reservada, en que ella es exigente y se toma su tiempo para evaluar a las personas y las situaciones antes de participar completamente en las actividades. En un sentido verbal y social.
Este es un tema casi interminable. Yo se esto. Muchos padres se preocupan demasiado (ese es nuestro trabajo) y puedo decir que lo que es un desarrollo "normal" o "saludable" es amplio. La psicología y los estudios contemporáneos pueden colocar a algunos niños en los bordes de la curva de la campana. Es importante recordar esto, es solo la propensión de los seres humanos a luchar por la conformidad. Afortunadamente, los seres humanos están formados por una gran variedad de personalidades y, por lo general, hay menos de qué preocuparse, aparte de estar demasiado preocupados.
nótese bien. Tengo un hijo que tuvo dificultades de aprendizaje y tuvo terapia del habla 5-6 días a la semana durante mucho tiempo. El terapeuta del habla y yo miraríamos a mi hija (un bebé en ese momento) y notaríamos cómo estaba asimilando todo. En cuanto a mi hijo, cuando un niño tiene dificultades para aprender, es evidente y algo completamente diferente. El padre es, generalmente, el mejor juez.
Nota al margen de los padres, incluyo y pretendo reconocer a todos los cuidadores primarios.
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