¿Cuánto tiempo es demasiado tiempo jugando juegos educativos de computadora?

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Recientemente compré un iPad principalmente para mi hija de 3 años. No pongo nada más que aplicaciones educativas y libros infantiles. Sin YouTube, sin Internet, sin juegos (no educativos). He decidido dejar que lo use tanto como quiera, por ahora, y ver cómo va. Eso fue hace unas semanas.

Hasta ahora ha estado usando el iPad, quizás de 2 a 5 horas cada día. Todavía disfruta de otras actividades: jugar afuera, jugar con muñecas y bloques, interactuar con amigos, que le lean, etc. Y creo que podría estar aprendiendo una o dos cosas de las aplicaciones. Aún así, varias horas al día parece mucho. ¿Cómo sé si es demasiado?

He buscado en la web y hay mucha información sobre cómo limitar el tiempo de televisión y los videojuegos, pero no puedo encontrar ninguna recomendación sobre la limitación del uso si solo se trata de juegos educativos.

Relevante: ¿Debería dejar que mi hijo de 3 años juegue juegos educativos en mi iPhone?

vocaro
fuente
Las recomendaciones no se basan en el tipo de contenido, sino en el tipo de actividad. En otras palabras, el problema es la actividad ... no el contenido.
DA01
Cuando dices "las" recomendaciones, ¿a quién te refieres? Y seguramente el contenido es importante ... ¿No es mejor pasar una hora jugando un videojuego educativo que pasar una hora con los Super Mario Brothers?
vocaro
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Las recomendaciones son la mayoría de ellas ... así que cuando ves un estudio / recomendación sobre cuánto tiempo mirar televisión, por ejemplo, se trata de cuánto tiempo está bien mirar una pantalla mientras estás sentado en un sofá. Ya sea Sesame Street o Spongebob es algo irrelevante. Otro ejemplo: los videos de Baby Einstein ... se ha demostrado que no son peores ni mejores que cualquier otro televisor. Mostrarle a un niño que es tan malo / bueno para ellos como mostrarle MTV.
DA01
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¿Ha considerado esto desde un punto de vista no de tratar de eliminar el tiempo dedicado a hacer algo que los niños disfrutan, sino más bien cómo hacer que pasen tiempo en otras cosas que también disfrutan además del ipad? No veo cómo lo primero es útil en sí mismo.
R ..
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Evite discusiones extendidas en los comentarios. Para eso es el chat .
anongoodnurse

Respuestas:

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La Asociación Americana de Pediatría sugiere 1-2 horas de todo el tiempo de pantalla, independientemente del contenido. El siguiente enlace contiene algunos de los efectos que puede tener: http://www.mayoclinic.com/health/children-and-tv/MY00522

Además, comenzar más de 1-2 horas de tiempo de pantalla a los 3 años hace que sea más difícil limitarlo cuando sean mayores, ya que se convierte en algo a lo que están acostumbrados durante 3 horas al día (para elegir una cantidad de tiempo aleatoria) y no necesariamente saben cómo o quieren encontrar una manera de ocuparse después de la escuela, por ejemplo, si se acostumbran.

Otro estudio para leer: http://www.sciencedaily.com/releases/2010/07/100706161759.htm Aunque se realiza en niños mayores, los hábitos se forman desde una edad temprana ... y continúan hasta la edad adulta. Por lo tanto, es mejor ser cauteloso que descubrir en 3er grado que si hubiera hecho algo diferente, ahora podría ser diferente. Además, como dice uno de los estudios citados: modele buenos hábitos de pantalla: no pase demasiado tiempo mirando televisión / jugando videojuegos ... de esa manera, a medida que crecen, no esperan que aumente la cantidad de tiempo .

Encontré un enlace más que aborda específicamente la televisión, los videojuegos de variedades educativas en niños pequeños (que, en mi opinión, está más cerca de los preescolares que los de grado 5, pero los estudios de grado 5 muestran lo que puede suceder si continúa) ... http: // www .nytimes.com / 2011/10/19 / health / 19babies.html Este estudio también dice que lo limite. Tenga en cuenta que la industria del video dice que un padre es el mejor juez ... por supuesto, podría ser parcial (¿quieren padres $$?).

apego volador madre-esposa
fuente
El problema con todos estos artículos es que las personas que los crean no tienen idea de qué tipo de actividades están disponibles. Se centran principalmente en actividades no interactivas, ver, porque así es como usarían una tableta, o ven la televisión todas las noches. También son viejos: 2011 es como un siglo para teléfonos inteligentes y tienes un montón de excelentes aplicaciones para que tus hijos desarrollen sus habilidades. Solo tienes que elegir el apropiado. Nunca permitiría que mi hijo vea televisión todo el día, pero creo que jugar con el teléfono de manera interactiva puede ser beneficioso.
desperdicio
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Pensé que ampliaría mi comentario en una respuesta:

El hecho de que los medios se consideren educativos o no es una pista falsa. Si un niño va a ver televisión o jugar un juego, sí, podría ser educativo, pero el hecho de que sea educativo no va a cambiar si es una buena idea realizar esa actividad durante períodos prolongados. de tiempo.

La preocupación es que no quieres asumir "Está bien" porque es educativo. 5 horas de educación La televisión es tan buena / mala para un niño como 5 horas de Nickelodeon. Es la actividad (o, con la televisión, la falta de ella) lo que preocupa. Sentarse durante 5 horas haciendo una actividad pasiva es la preocupación ... no específicamente lo que están viendo.

Para ser justos, los videojuegos no son lo mismo que la televisión. Como no son mentalmente pasivos. Por lo general, son físicamente pasivos, pero al menos el cerebro dispara sinapsis cuando juega un videojuego.

No puedo decirte cuántas horas debe jugar un niño de 3 años en un iPad. Personalmente lo mantendría a una hora al día como máximo, pero eso se basa solo en mi opinión personal. Y hay muchas opciones de medios en un iPad que creo que uno podría argumentar que no son exactamente lo mismo que los videojuegos ... como libros electrónicos o música, por lo que es un dispositivo complicado para realizar un análisis, en mi humilde opinión.

Sin embargo, mi punto principal es que no asuma que todo está bien solo porque los juegos están etiquetados como 'educativos'.

DA01
fuente
Gracias por su respuesta, pero sin ninguna cita, no puedo aceptar sus afirmaciones de que el contenido es irrelevante. Una búsqueda rápida en Google revela estudios que muestran que la televisión educativa tiene beneficios demostrables ( nytimes.com/1995/05/31/us/… ). Además, mi pregunta era sobre juegos educativos, no televisión. Mientras los juegos sean realmente educativos (y no solo etiquetados como tales), y el niño haga ejercicio y otras formas de actividad, no veo por qué se necesita un límite de una hora.
vocaro
No estoy diciendo que el aprendizaje no tenga beneficios, pero ese es un tema diferente a "cuánto tiempo debería estar haciendo un niño la actividad X". Estoy de acuerdo en que hay una diferencia entre la televisión y los juegos, pero el punto sigue siendo el mismo. Los violentos juegos de disparos han demostrado mejorar las habilidades al igual que aprender los juegos de aprendizaje del alfabeto. La preocupación de que sea "malo" para un niño tiene menos que ver con el contenido, más con el tipo de actividad (en este caso, los videojuegos). En cuanto al límite de 1 hora, como dije, esa es puramente mi opinión personal, no basada en ninguna ciencia en particular.
DA01
Con respecto al estudio al que se vinculó, tenga en cuenta que está comparando dos tipos de TV, no cuánto TV es demasiado. Media hora de sésamo es mejor que media hora de TMNT o similar. Pero la pregunta es, ¿son realmente 4 horas de calle Sésamo mejor que media hora?
DA01
¿Entonces dice que tampoco debería enviar a su hijo a la escuela? Después de todo, eso también es "físicamente inactivo", durante al menos 4 horas por día, probablemente más.
stommestack
@JopV. No digo nada por el estilo.
DA01
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Estoy de acuerdo en que una vez que superas un cierto punto, el contenido es irrelevante y que 5 horas de juegos educativos tienen menos que ver con el contenido y todo con la falta de actividad variada para un niño de 3 años. Creo que incluso 2 horas seguidas es demasiado largo, y soy un gran defensor de la tecnología.

Ahora, aquí hay algo que no se ha mencionado ... Apuesto a que si ha jugado tanto estos juegos, ya no está jugando, sino que ha memorizado los patrones. Apuesto a que los juegos están rancios y ella ya no está haciendo los movimientos. Podrá saber observándola durante solo un par de minutos si este es el caso o no.

Desde el rango que ha dado, recomendaría que desarrolle una rutina diaria de algún tipo y la deslice allí durante 60-90, 1-2x / día.

Monsto
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Los niños pequeños no deben pasar mucho tiempo detrás de una pantalla. En mi humilde opinión, el uso de los medios es mucho más relevante que el contenido de los medios, particularmente si el tiempo es bastante limitado. Lo máximo que consideraría es una hora al día, y no dejaría que sea de una sola vez.

He buscado en la web y hay mucha información sobre cómo limitar el tiempo de televisión y los videojuegos, pero no puedo encontrar ninguna recomendación sobre la limitación del uso si solo se trata de juegos educativos.

Eso deberia decirte algo. La diferencia entre los medios "educativos" y los medios regulares es marginal en comparación con la diferencia entre la vida real y cualquier medio.

No recomiendo que deje que su niño pequeño pase incluso 5 minutos al día en Grand Theft Auto, pero no racionalice varias horas al día con la niñera electrónica porque el contenido es "educativo".

Dale al niño un cachorro. Encuentra un buen parque infantil. Encuentra a otros niños de su edad y ten citas para jugar. Obtenga Lincoln Logs o Knex . Léelo a tu hijo . Consigue muñecas o figuras de acción. Entiendes el punto ... quieres diversión más activa que pasiva.

tomjedrz
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Solo una pregunta, ¿por qué Knex es una herramienta de aprendizaje de creatividad significativamente más alta que Minecraft? ¿Por qué un GI Joe es una mejor herramienta para contar historias que un juego de Lego? ¿Por qué un juego se considera diversión pasiva, cuando literalmente no funcionan sin un compromiso activo?
deworde
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No tengo idea de si Minecraft es o no más efectivo en abstracto. Mi problema es que el niño interactúa con objetos y / o personas reales en lugar de con la pantalla. Tendrán mucho tiempo detrás de la pantalla cuando sean adultos y trabajen para ganarse la vida.
tomjedrz
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La Clínica Mayo dice que demasiado tiempo frente a la pantalla es demasiado tiempo frente a la pantalla , independientemente del dispositivo, el contenido o el nivel de interacción.

Nuestro hogar tiene una "escala" de tiempo electrónico, dependiendo de la edad. A medida que el niño crece, sus límites de tiempo están ligados a las responsabilidades: hacen sus tareas para ganar tiempo adicional (privilegio). También hay un uso asociado con la tarea (nuestras escuelas primarias y secundarias tienen Chromebooks para cada estudiante, y a menudo las tareas deben hacerse en línea), que tratamos por separado de su tiempo libre (que siempre, hasta ahora, se gasta en juegos con poco o sin valor educativo, por su propia elección).

Todos y cada uno de ellos piensan que mis restricciones son terriblemente injustas y les impiden CUALQUIER DIVERSIÓN. Hablan de sus amigos que tienen Kindle Fires y computadoras portátiles en su habitación y pueden jugar todo lo que quieran (lo cual, dado que conozco a muchos de sus padres, lo dudo mucho). Colocan la tableta o computadora portátil en su propia habitación para jugar. Hacen berrinches, se quejan, ruegan, intentan sobornar. Mi hija recientemente citó que el tiempo de tecnología insuficiente es la causa principal de su mal humor ("no es porque soy una adolescente, es porque no puedo jugar juegos de computadora por horas").

PERO, si los dejo , mis hijos juegan en la tableta durante horas seguidas y solo se detienen una vez que tienen mucha hambre y / o cansancio. Incluso lo llevan al baño. Miran por encima del hombro de un hermano mientras otro niño juega. Una vez que la tableta se queda sin energía (o es hora de acostarse, o algo que interrumpe otra obligación), son increíblemente irritables e irritables. Obviamente, no pueden autorregularse (incluso los más antiguos), por lo que estoy completamente satisfecho con las reglas que hemos establecido.

Acire
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Para ser justos, sin ninguna información adicional, estaría de acuerdo en que limitar a un niño de secundaria a solo 15 minutos al día de tiempo de electrónica es algo ridículo. Además, si les está permitiendo ver televisión aparte de esos 15 minutos al día, diría que está estableciendo un doble estándar basado exclusivamente en el interés personal, ya que, en general, los estudios parecen mostrar más efectos negativos de la televisión que de otras formas interactivas de medios electrónicos.
Waterseas
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Tendemos a ver la televisión en familia (y hablar sobre los programas, por lo que es más interactivo y social que inmersivo), o los programas que miran independientemente cuentan como tiempo electrónico (puede ganar tiempo extra para obtener aproximadamente una hora). La mayoría de las noches entre semana, entre la tarea, las actividades, la cena y los quehaceres, de todos modos , realmente no hay tiempo "libre" significativo y pasa mucho tiempo leyendo.
Adquirir
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Restringir a los niños, especialmente a los niños de edad media en la pantalla, puede ser negativo para su motivación para dedicarse a los campos tecnológicos. Por ejemplo, los programadores generalmente necesitan pasar al menos varias horas por día en línea, y su motivación se ve sofocada por la restricción. Además, el conocimiento general / noticias solo se puede obtener de Internet: podcasts, blogs, videos y artículos sobre temas de interés, además de sitios web educativos, pueden ser muy beneficiosos.
bjb568
De hecho, se le permite explícitamente (y a menudo lo hace) reclamar Scratch y Codecademy como "tarea". Me encantaría ver investigaciones sobre la influencia del tiempo de pantalla en las opciones tecnológicas; tal vez considere otra pregunta para eso?
Adquirir
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@ bjb568 tienes mucha razón. Siempre estaba restringido a un tiempo muy limitado, y si no fuera por mi insistencia y mis padres no tienen nervios para pelear conmigo, no sería ingeniero inverso ahora. Creo firmemente que si el niño es lo suficientemente inteligente como para aprender tecnología y no simplemente perder tiempo con actividades como, por ejemplo, chatear (que es una actividad social perfectamente buena, siempre y cuando no sea la única ), debe pasar tanto tiempo según lo permitido por el cuerpo.
rev
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Nunca he visto a nadie preguntar cuánto tiempo es demasiado tiempo para leer, dibujar, armar rompecabezas o jugar juegos de mesa. Sin embargo, tal como lo veo, leer en una tableta es como leer un libro cuyas páginas nunca se pueden extraer; dibujar en una tableta es como pintar con los dedos que mi hija puede hacer sin importar lo que lleve puesto; jugar rompecabezas en una tableta es como armar rompecabezas sin la capacidad de perder piezas o mezclarlas con las de otros rompecabezas; jugar un juego en una tableta es como jugar un juego real pero sin tener que preocuparse por recordar las reglas o mantener las piezas fuera del alcance del bebé.

En cuanto a la televisión, estoy de acuerdo con programas razonablemente educativos. Si su hijo tiene que sentarse en una silla escuchando hablar durante 5 horas al día, ¿importa si está en una escuela escuchando a un maestro o en la sala de estar escuchando la televisión? Por supuesto, la "escuela" para los niños pequeños generalmente es mucho más atractiva que las clases de estilo de lectura de los niños mayores, pero generalmente tampoco es tan educativa.

Prefiero la interacción humana a mirar televisión, pero no hay forma de que pueda competir educativamente. Por ejemplo, puedo decirle a mi hija "¡Recuerda, mira a ambos lados antes de cruzar la calle!", Pero en la televisión pueden escribir una canción pegadiza, coreografiar un baile, hacer un sketch con accesorios y diálogos, y luego repetirlo 10 veces día todo el mes.

No me gusta dejar a mis hijos frente al televisor todo el día, pero a otras personas en sus vidas sí y, sinceramente, no puedo decir que parezca perjudicial para su desarrollo mental. Cuando mi hijo de 2 años comienza a dirigir una banda de música imaginaria, hablando como un pirata, sosteniendo un tubo de papel higiénico hasta su ojo y llamándolo "catalejo", o diciendo algo en español, sé que es porque lo aprendió en TELEVISIÓN. No hay forma de que siquiera piense en enseñarle todo eso.

Gabe
fuente
Creo que te estás perdiendo mucho aquí. Dibujar en una tableta es como pintar con los dedos que no implica aprender sobre materiales reales, mezclar colores, limpiar después de uno mismo, probar con qué diferentes objetos se pueden pintar, la experiencia táctil de poner las manos en una sustancia pegajosa, crear un objeto físico, entendiendo qué no hacer para evitar que el papel se rasgue o la pintura se derrame ... De manera similar, un niño que hace un rompecabezas en una tableta (con los juegos que conozco) no está rotando las piezas ni volcándolas, sin tener que juzgue exactamente con qué precisión y cuán difícil colocarlos ...
jwg
@jwg: Nadie dijo que son equivalentes; Solo estaba señalando que hay beneficios en lugar de solo inconvenientes. Pintar con los dedos es un tratamiento poco común porque consume pintura (y papel), requiere supervisión constante y requiere mucha limpieza. Los rompecabezas reales duran unos 10 minutos en mi casa antes de que las piezas se pierdan o se coman. Estas son actividades que mis hijos harían algunas veces al año si se hicieran en la vida real, mientras que pueden hacerlas durante ocho horas al día en una tableta.
Gabe
Eso es un poco como decir "Si tratara de salir y conocer a una pareja, solo en un año conocería a un par de personas que me cayeron bien y que me cayeron bien. ¡Al quedarme en casa viendo pornografía, puedo disfrutar del sexo todo el día todos los días! "
jwg
@jwg: Para mantener las cosas más "familiares", digamos que las actividades simuladas no son tan buenas como las actividades reales, pero eso no significa que no debas usar el simulador tanto como quieras. ¿Alguien piensa que los pilotos deberían limitar su tiempo en un simulador de vuelo porque no es tan bueno como volar un avión real?
Gabe
¿Alguien piensa que ver pornografía todo el tiempo no será perjudicial para conseguir un novio o novia de verdad?
jwg
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El mundo esta cambiando. Creo que el consejo sobre cuánto es demasiado está desactualizado. El tiempo de pantalla ya no es lo que solía ser. Tengo la sensación de que mi hijo de dos años escribirá su nombre antes de escribirlo. Creo que aprenderá a usar un mouse o una pantalla táctil antes de los crayones. Incluso los juguetes Leapfrog están teniendo dificultades para competir con los iPad. Un iPad es más atractivo e interactivo que escuchar un juguete musical o un perro de peluche que canta y baila. Si bien no hay nada que se compare con un rompecabezas de madera y un libro real, no creo que haya nada malo en que un niño pequeño crezca en el mundo tecnológico muy real y cambiante.

Shannon
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¿Tengo razón en preocuparme?

Yo diría que sí, definitivamente. Los niños pueden perderse fácilmente en los juegos durante horas y horas (debo saber que fui uno de ellos). Creo que mis padres estaban agradecidos de que tenían algo que me mantenía ocupado mientras lo hacían ... lo que sea que hicieron mientras estaba en mi habitación. También era algo que podían quitarme cuando estaba en problemas.

¿Me pregunto para qué períodos los padres ven a sus hijos usando ipads?

Nuestra hija (casi 6 años) tiene aproximadamente una hora de tiempo frente a la pantalla. Con su hijo menor, diría que debería ser tiempo supervisado. Esto le da la oportunidad de interactuar y hacer / responder preguntas. Si está buscando tiempo sin supervisión, le recomendaría no más de 30 minutos. Ese es un período de tiempo lo suficientemente decente para que pueda realizar cualquier tarea (con suerte :)) que necesita hacer.

¡Establezca las reglas por adelantado! Kiddos ama la estructura (¡casi la mía!) Y cumplirá con las reglas si usted es consecuente. Diremos "Tienes 30 minutos hasta que la cena esté lista". Los fines de semana, cuando no se puede jugar afuera, le preguntamos: "¿Puedes jugar en la computadora mientras limpiamos la casa? Entonces podemos jugar algo contigo". Esto le da algo más que esperar sin engancharse demasiado en la computadora.

Brian Robbins
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Definitivamente establezca consistencia y reglas. Es mucho más difícil quejarse de que el tiempo de la computadora termina cuando no tienes ninguna razón para esperar más. No quiere decir que esto eliminará los lloriqueos y la mendicidad, pero debería mantenerlo en un nivel tolerable :)
Adquirir
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El tiempo frente a la pantalla es algo que debería estar limitado para todos los niños; en 0-2, debe ser mínimo o cero, ya que no es compatible con el desarrollo del cerebro de la misma manera que lo hacen otros tipos de juego (activo). Es similar a cómo podrías aprender una materia escolar.

Método 1: escuche una conferencia, con un retroproyector / proyector mostrando algunas diapositivas.

Método 2: escuche una conferencia más corta y luego responda preguntas sobre el tema.

Método 3: escuche una conferencia aún más corta, responda algunas preguntas y luego practique la actividad por la misma cantidad de tiempo o más.

Creo que sería fácil aceptar que el método 3 es la mejor manera de aprender un nuevo concepto (escuchar, repetir, hacer). Esto se debe a que solo escuchar (y mirar, cualquier cosa pasiva) no compromete al cerebro de la misma manera que participa activamente. El aprendizaje completamente cooperativo es aún mejor: conserva el recuerdo de cómo hacer mejor las cosas.

Lo mismo se aplica a su hijo. Están aprendiendo a hacer cosas (físicas, mentales, del habla, etc.), y aprenden mejor haciendo . El contenido pasivo (como TV o videos en un iPad) es la peor manera de hacerlo; El contenido activo en un iPad es mejor, pero solo puede enseñar un conjunto limitado de habilidades y, a menos que su hijo tenga la edad suficiente para escribir, no lo involucrará en una conversación. Deben aprender varias cosas a la vez tanto como sea posible: habla, vocabulario / gramática, habilidades emocionales / sociales, habilidades motoras. Es difícil obtener eso de una pantalla; y esto no cambia a medida que envejecen (al menos hasta mucho más). Sugeriría que los niños de 2,3,6 años deberían tener la misma cantidad de tiempo de pantalla por día, y también lo hace el AAP: 1 a 2 horas por día (o menos).

Tenemos dos hijos, casi 2 y 3.5, y aunque no podemos eliminar por completo el tiempo de pantalla de casi 2 años, lo limitamos a muy poco, probablemente una o dos horas por semana, y generalmente solo cuando el mayor es teniendo tiempo de pantalla en la televisión.

Para el anterior, no permitimos más de una hora al día, y lo hacemos en gran medida en el iPad (que es su preferencia). Tiene de 20 a 30 minutos hasta dos veces al día (antes de la escuela y después de la cena). Lo alentamos a usarlo en el baño durante uno de esos períodos, inicialmente como un incentivo para tratar de defecar cuando estaba teniendo problemas, pero ahora como una forma de permitirle estar solo sin que su hermano menor lo moleste (comparten un habitación, así que es muy difícil conseguir este tiempo a solas) Él es responsable de configurar un temporizador (le mostramos cómo usar el temporizador del iPad) y de detenerse cuando el temporizador se apaga. No se comportó tan bien al detenerse, pero eso siempre es difícil para los niños de esa edad, y es una buena oportunidad para trabajar en ello.

Joe
fuente
2

Creo que con cualquier producto de medios, es importante establecer algunos límites en lo que respecta al uso. En mi humilde opinión, los juegos educativos tendrían un poco más de libertad, pero aún así deberían tener límites. Es una buena oportunidad para establecer algunos buenos hábitos para su hijo, que comience a aprender la importancia del autogobierno o, al menos, que existen límites. Esta lección se puede extrapolar a muchas cosas diferentes, TV, acceso a internet, XBOX, Iphone, etc.

Decida cuál es un buen límite y aplíquelo de una manera firme, amorosa y consistente.

Buena suerte.

jamesTheProgrammer
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Sería mejor si tu hija de 3 años juegue con juguetes reales como muñecas o ladrillos más tiempo que con iPad. Ella tiene que desarrollar su capacidad cognitiva, lógica y conocimiento sobre el mundo real.

Hasta ahora ha estado usando el iPad, quizás de 2 a 5 horas cada día.

Es demasiado. 1 hora al día sería suficiente.

hay mucha información sobre cómo limitar el tiempo de televisión y los videojuegos

iPad es casi lo mismo que un videojuego.

Lea también el libro: "Kindergarten es demasiado tarde" por Masaru Ibuka

webvitaly
fuente
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En mis tiempos, estaba afuera las 24 horas del día, los 7 días de la semana, y cuando volví a casa estaba demasiado cansado y me fui a la cama ... Ni siquiera recuerdo haber comido, demonios, todo lo que recuerdo es esconderme, buscarlo y todo lo demás. cosas que hicimos en mi tiempo!

Ipad? Niños? Esa es una mala combinación, que salgan más a menudo. Es más saludable para ellos luchar entre ellos que jugar en sus iPad. Cuanto más tiempo pasen en sus Ipads y computadoras, más conectados estarán y más actividad física se perderán.

En pocas palabras, es un problema de salud y, sinceramente, crecí sin una computadora, no entré en las computadoras hasta los 14 años. Jugué juegos las 24 horas del día, los 7 días de la semana, y lo lamento, si quieres que tus hijos te lo agradezcan cuando crezcan y se animen, los harás salir más a menudo. No tener un Ipad no mata a nadie, tener uno por otro lado es un riesgo.

NewbieLearner
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Buena respuesta, pero ¿crees que si tuvieras una computadora en casa cuando eras más joven, podrías haber controlado mejor tu juego cuando eras un adolescente?
jwg
¿Tiene alguna información sobre los riesgos o plazos específicos? En realidad no abordó la cuestión de "¿Cuánto tiempo es demasiado ...?"
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Sé que la tecnología es una excelente manera de obtener algo de espacio de los niños para continuar con las cosas, sin embargo, tenemos una regla estricta sobre la tecnología de no (pantalla) con nuestros hijos (6 y 3). Es una crianza intensiva en mano de obra, eso es seguro, no hay computadoras, televisión, etc. Creo que el uso de los medios no afecta sus cerebros en desarrollo de la manera en que lo hace la conexión personal, la naturaleza, el arte, etc. Si intenta reducir el tiempo que su hijo menor pasa en el i-pad, tendrá que ser creativo para asegurarse de que no se sienta privado (sin ver límites para el niño mayor) y pensar en alternativas divertidas. Pruebe rompecabezas, instrumentos musicales, audiolibros en CD, pintura, etc.

Lizbeth
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