He estado leyendo la pregunta ¿Deberías dejar que un niño pequeño gane y parece ser malo dejar que un niño siempre gane?
He estado jugando al juego de las tarjetas de memoria (donde tienes que encontrar dos cartas idénticas de un tablero de cartas desconocidas) con mi sobrino de 3 años y su padre. Supongo que los niños tienen mejor memoria visual y los adultos una mejor asociación, pero la cuestión es que mi sobrino gana el 95% del tiempo. Simplemente no podemos vencerlo en ese juego.
Tiene otros juegos que se basan más en la suerte y que podemos jugar con las mismas oportunidades, pero a veces solo quiere jugar al juego de la memoria, ya que siempre está ganando.
Realmente no es un problema ya que sus padres pueden atraer su atención a otros juegos, pero me preguntaba si una situación como esta es algo diferente a las descritas en la pregunta que mencioné, ya que no hacemos trampa para que el niño gane, él es realmente bueno en eso. ¿Tendrá las mismas consecuencias que dejar que un niño gane a propósito?
Respuestas:
Si el niño realmente disfruta el juego, lo que debe hacer es no dejar de jugarlo. Enseñar a los niños que se supone que no deben ganar en las cosas, o jugar cosas en las que son buenos, es tan malo como enseñarles que pueden ganar cualquier cosa que intenten. El problema de dejarlos ganar es que distorsiona su idea de lo buenos que son y cuánta oposición tendrán al probar cosas nuevas.
En este caso, el niño es bueno en el juego y gana bastante. Lo que debes hacer es practicar el juego tú mismo (para que seas más rival para él. Eso incluso podría enseñarle sobre la práctica, excepto desde el otro extremo) o necesitas encontrarle una mejor oposición.
(Además, es posible que desee probar y descubrir por qué un niño de 3 años es mejor en memoria que usted. O bien, su sobrino es muy inteligente o tiene algún tipo de problema de memoria).
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Sugeriría enseñarle al niño el concepto de discapacidad. Un enfoque que he encontrado útil con algunos otros juegos es decir que cada vez que alguien gana, tienen que comenzar con una carta más [o hacer algo para hacer las cosas más difíciles] en el próximo juego; si pierden, comienzan con una carta menos. Después de un tiempo, cada jugador ganará la mitad del tiempo y perderá la mitad del tiempo; su habilidad relativa se puede juzgar por la cantidad de discapacidad necesaria para que eso suceda.
Un punto importante sobre la discapacidad es que no está diseñado para castigar al ganador, sino que está diseñado para permitir que ambos jugadores se diviertan más. Ser capaz de ganar el 50% del tiempo al comenzar con una desventaja importante puede ser mucho más notable que ser capaz de ganar el 99% del tiempo con condiciones de inicio equilibradas.
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También he notado que los niños pequeños son notablemente buenos en los juegos de memoria, aunque el 95% de las victorias contra los adultos es muy impresionante.
Sin embargo, un pequeño truco (además de la concentración) puede mejorar sus resultados: en lugar de mostrar toda la tarjeta de una manera desordenada en la mesa, deséchela en filas y archivos regulares. Su cerebro adulto a menudo trabaja con tablas y cuadrículas, la excelente memoria espacial de su sobrino todavía no. Cuando intentes memorizar dónde está la carta que acabas de girar, en lugar de "el conejo está más bien a la izquierda, cerca de la parte inferior", recordarás mucho mejor "el conejo está en el tercer archivo, la quinta fila", o incluso "conejo, C5".
Eso debería hacer que tus posibilidades sean mucho mejores. Incluso puede ayudar a su sobrino a comenzar a aprehender patrones geométricos (líneas y filas) también ... Pero, por supuesto, también existe la posibilidad de que insista en volver a jugar con las cartas en un lío, especialmente si su índice de victorias es mucho mejor asi !
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Es bueno en eso, así que haz que el juego sea más difícil de hacer crecer esa parte de su cerebro. Todavía te vencerá, pero le gustará el desafío. Encuentra un conjunto más grande con más pares, o diferentes símbolos, o ambos. ¿Algo en su venta local de maleteros para eso?
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