¿Cómo ayudo a mi hijo con las habilidades motoras finas?

La maestra de primer grado de mi hijo llamó el otro día y dice que tiene problemas para sostener su lápiz. Sabía que no le gustaba escribir y prácticamente se negaba a escribir su nombre en cualquiera de sus trabajos en el jardín de infantes, pero pensé que era porque era terco. No me dirá nada sobre su día, y si lo hace, siempre es "No sé".

He oído que puedo conseguir una pinza para su lápiz, pero que algunos niños dependen de ellos para escribir.

No tiene ningún problema para sostener cosas pequeñas, como monedas o cualquier otra cosa, simplemente no puede obtener el lápiz.

Es zurdo, por lo que me resulta más difícil intentar mostrarle cómo hacerlo porque soy diestro. ¿Alguna sugerencia?

ACTUALIZACIÓN: la Sra. Menefee volvió a llamar el otro día con los resultados del terapeuta ocupacional. Ella me dijo que las habilidades motoras finas no son realmente el problema aquí tanto como la capacidad de Jordan (mi hijo) de QUERER hacer cosas. Eso es lo que sospechaba, pero no soy el profesional en este caso. Las habilidades motoras finas siguen siendo un problema, pero Jordan necesita trabajar en su voluntad de hacer su trabajo. Aparentemente, cuando una tarea se convierte en un pequeño desafío, simplemente se da por vencido. También he notado esto en casa.

Simplemente no quiere hacer nada difícil. Así que ahora nos ponemos a trabajar para aumentar su confianza en sí mismo para hacerle saber que puede lograr todo lo que se proponga.

Según Parenting.com , mejorar las habilidades motoras finas de su hijo puede ser una actividad divertida que hagan juntos:

Despegar : haga que trate de pelar una clementina o una naranja pequeña. Esto le dará práctica para agarrar algo pequeño con los dedos mientras tira al mismo tiempo, una habilidad que necesitará para escribir. (¡Además, es recompensado con un dulce regalo cuando termina!)

Piezas fáciles : en lugar de tirar esos crayones rotos, deje que su hijo coloree con ellos. Tendrá que sostener las piezas más pequeñas como lo haría con un lápiz en lugar de con el puño cerrado que usa en lápices de colores enteros.

Gota a gota : para divertirse en la cocina, dele a su hijo un gotero de medicina de una botella vacía, una taza de agua y una taza vacía. Haga que transfiera una gota de agua de una taza a la otra para aumentar la fuerza y ​​la coordinación de los dedos.

PreschoolMama.com sugiere:

• Coloque un trozo de esponja en la palma de su mano y deje que cierre el dedo anular y el meñique a su alrededor. Ahora, deje que use solo el pulgar, el índice y el dedo medio para sostener el lápiz. Tener que sostener el pedazo de esponja con los dos últimos dedos hará que sostenga el lápiz con fuerza con los primeros tres.

• Corta tres agujeros en un calcetín y deja que inserte el pulgar, el índice y el dedo medio en cada agujero antes de intentar practicar la escritura.

En cuanto a las pinzas, solo puedo ofrecer evidencia anecdótica. Crecí con varios estudiantes varones con pinzas usadas durante parte de la escuela primaria. A medida que su escritura mejoró (lo que sucedió con la edad para la mayoría), casi todos ellos fueron destetados de la pinza por la escuela secundaria. Por lo que puedo decir, les ayudó mucho a muchos. Algunos también usaron lápices de carpintero ; Creo que la forma los ayudó mucho. Vea si le ayuda usar un lápiz hexagonal en lugar de uno redondo; a veces las superficies dan mejores guías para sostener.

¡Espero que eso ayude!

Me gustan las ideas que Aarthi dio, algunas otras cosas que podrían ayudar

• Lego, algunas piezas son pequeñas y requieren trabajo para entrar. Incluso las piezas más grandes requieren cierta destreza para hacer clic derecho. Otros juguetes de construcción pequeños también podrían ayudar, como Tinkertoys, Lincoln Logs u otros productos similares (solo conozco los de EE. UU.)
• Las pinzas están bien, siempre y cuando no sigas usándolas, pero tal vez conseguir un libro de Maze ayudaría a acostumbrarte a sostener el lápiz: a mi hijo al principio no le gustaban los lápices, pero amaba a Mazes y esto lo ayudó a acostumbrarse a ellos
• Lápices más grandes, mi hijo tiene camptodactilia en su dedo meñique, por lo que está ligeramente torcido y a veces tiene dificultades con su mano derecha. Originalmente tuvo problemas con pequeños implementos de escritura y palillos, le conseguimos cosas más grandes para usar y eso lo ayudó
• Los palillos, hablando de ellos, también son buenos para la destreza manual. Hacen que los niños prueben y usen, o puede poner un trozo de papel entre ellos y envolverlo con una banda elástica para que esté en la posición correcta para apretar. Haga un juego y vea quién puede mover los objetos más pequeños ... o comer comida asiática. ¡Tu eliges!

¿La entrega es un problema? Nunca tuve que lidiar con eso, pero sé que los maestros a veces mencionan un problema y un par de veces era otra cosa.

Es probable que a su hijo no le haya gustado escribir y tenga problemas para agarrar el lápiz debido al desarrollo insuficiente de las habilidades necesarias para el proceso. No porque sea zurdo.

Escribir requiere no solo un refinado desarrollo motor fino, sino también una buena estabilidad del hombro; desarrollo muscular de los dedos; flexibilidad / estabilidad de la muñeca y habilidades perceptivas visuales apropiadas. El desarrollo de estos comienza con el rastreo. Los niños (como mi hijo) que se arrastran poco o nada a menudo no obtienen la fuerza y ​​la información propioceptiva en los hombros y la flexibilidad de las muñecas que se necesitan para tener buenas habilidades de escritura. Los niños con tono bajo o un estado más "blandito" de sus músculos tienen aún más dificultades con estas áreas.

El desarrollo de las manos también es un componente muy importante. Un terapeuta ocupacional puede determinar si hay debilidades y prescribir ejercicios si es necesario. Las actividades pueden incluir extraer pequeñas cuentas u objetos de la masilla de ejercicio y ejercicios para fortalecer la fuerza de oposición del pulgar y el meñique.

La muñeca debe poder flexionarse hacia arriba y sostener / variar la posición según sea necesario para escribir. Trabajar en escribir o quitar / colocar objetos magnéticos o de velcro en una superficie vertical es una actividad para practicar esta habilidad.

El movimiento requiere estabilidad. Si el hombro no es estable, el movimiento para escribir no se puede refinar. La escasa estabilidad del hombro se puede observar en algunos niños como escápula alada. Cuando el niño se para con la espalda expuesta, la escápula sobresale visiblemente en un niño con una estabilidad reducida del hombro. La actividad favorita de mi hijo para trabajar en el aumento de la estabilidad incluía colgar a un lado de la cama y "volar" como superman. También hicimos la carretilla caminando sobre sus brazos mientras yo sostenía sus pies y él "caminaba" por la casa.

Le animo a que un terapeuta ocupacional lo evalúe para obtener actividades específicas que respaldarán las habilidades de escritura de sus hijos si es necesario.

La zurda hace la diferencia.

http://www.iched.org/cms/scripts/page.php?site_id=iched&item_id=lefthanded_handwriting

Haga que el niño use un lápiz de plomo duro, como un Número 3 en lugar de un Número 2, para que no se manche fácilmente. Los lápices primarios o de gran tamaño no son necesariamente mejores para el niño zurdo. De hecho, el tamaño más grande puede impedir a algunos niños con manos pequeñas.

Al agarrar el lápiz, el antebrazo debe descansar sobre la superficie de escritura en una posición neutral, con la mano apoyada en el dedo meñique. Esta posición permite que la muñeca se mueva libremente. La muñeca debe estar en una postura ligeramente extendida (doblada hacia atrás), porque esto coloca el pulgar en una posición en la que pueda oponerse cómodamente a los dedos. Debe haber un espacio web redondeado y abierto entre el pulgar y los dedos. Esta posición permite la libertad de movimiento a través de todas las articulaciones de los dedos y también permite que las yemas de los dedos entren en contacto con el eje del lápiz.

Enseñe a los estudiantes zurdos a sostener sus lápices aproximadamente una pulgada y media más altos que los diestros, para que puedan ver por encima o alrededor de su mano; muéstreles cómo apuntar su lápiz hacia su hombro izquierdo. Sugiera que mantengan sus muñecas casi planas contra la superficie de escritura, y eviten engancharse instruyendo a los estudiantes que mantengan sus muñecas rectas y sus codos cerca de sus cuerpos. Puede ser útil tener un modelo adulto zurdo con las técnicas adecuadas de escritura a mano.

Aquí hay un enlace con información sobre la escritura para zurdos y también sobre las habilidades motoras finas:

http://www.handwritinghelpforkids.com/expert.html