¿A qué edad puede un niño ser responsable de decidir si usar ropa abrigada?

Mi hijo está a punto de cumplir 2 años y está llegando al escenario donde tiene fuertes sentimientos sobre lo que hace y no quiere hacer.

Uno de los problemas que tenemos es con la ropa. Estoy feliz de darle algunas opciones limitadas sobre lo que usa, pero a veces no quiere usar un suéter cuando yo o su papá sentimos que debería o no quiere usar un sombrero o guantes en un día frío. Él entiende que si tiene frío, usar ropa abrigada lo hará sentir mejor.

Estoy ansioso por alentarlo a que aprenda de su propia experiencia tanto como sea posible, pero todavía es muy pequeño y no estoy seguro de a qué edad debería poder tomar algunas decisiones razonables sobre la cantidad de ropa abrigada que necesita usar.

No voy a hacer nada extremo como dejarlo salir con una camiseta cuando hace mucho frío afuera, pero para situaciones más pequeñas, ¿cuándo debería comenzar a dejar que se haga responsable de este tipo de cosas? Por ejemplo, el otro día, él no quería usar sus guantes, así que no lo forcé, pero luego sentí sus manos y tenían frío. Él sabe que los guantes le habrían calentado las manos, así que solo puedo suponer que no le importó tener las manos frías. Además, a menudo no quiere usar un suéter en la casa en una mañana fría. ¿Deberíamos permitirle tomar decisiones sobre este tipo de cosas, dentro de lo razonable, o deberíamos decidir qué es lo mejor?

Mi regla de oro es simple:

Mis hijos son libres de tomar decisiones informadas sobre sí mismos que no causarán sufrimiento prolongado o un viaje a la sala de emergencias / médico o algo peor.

Entonces, si hace mucho frío afuera, no les permitiré correr el riesgo de congelación. Si vamos a estar fuera por un tiempo, no les permitiré correr el riesgo de hipotermia. Si vamos al automóvil, luego a una tienda, pueden hacer mucho frío al entrar y salir. Ciertamente les advertiré sobre el resultado esperado de su decisión, pero si entienden y son petulantes, unos minutos de Very Cold sirven como una consecuencia natural. Si realmente no les importa el frío, entonces también está bien.

Lo bueno de esa regla es que funciona en muchas situaciones. Sin embargo, no se aplica cuando el comportamiento incomoda a otros. De hecho, si su decisión anterior de no guardar su abrigo adecuadamente amenaza con incomodar a todos al llegar tarde, entonces puede encontrarse sin él (a menos que eso amenace la salud o el sufrimiento prolongado, por supuesto).

Pero sí, abarca decidir qué comer o no comer, qué ponerse o no usar, qué actividades unirse o no unirse, etc. Son pequeños humanos, tienen que practicar ser humanos o nunca serán buenos en eso.

Esto es totalmente de usted. Permití que mis hijos eligieran su ropa desde una edad muy temprana, pero para cubrir el problema particular después del clima frío, si decidían no usar guantes o un sombrero, etc. y pensé que sería necesario, los llevaría junto conmigo para que cuando se enfríen puedan preguntar por ellos, y sugeriría que la próxima vez los traigan.

Lo bueno es que esto ha llevado a que mis hijos sean indiferentes al clima (por lo general, han salido en la nieve o la lluvia en pantalones cortos cuando lo desean), pero también saben que si eso les resulta incómodo, deberían llevar ropa más abrigada.

Ahora los dos mayores son adolescentes, están comenzando a usar ropa que usan sus compañeros, pero están más que felices de elegir algo completamente diferente con poco desafío de sus padres, ya que saben que depende de ellos. En resumen: déjelos elegir; es bueno para la independencia y la responsabilidad; pero inicialmente lleve guantes / sombreros, etc. solo para ser una 'red de seguridad' en caso de que no hayan entendido bien el clima.

Creo que podría diferenciar entre "ropa abrigada" y la capa exterior a menudo incómoda (guantes, sombreros, bufandas, abrigos). La ropa abrigada que no es de abrigo es más difícil de cambiar después; La ropa abrigada es más fácil. Dado que los niños de esa edad tienen dificultades para planificar dificultades futuras, tiendo a dar más flexibilidad con la ropa exterior que con la ropa no exterior.

Para nosotros, 4 y 2, exigimos en gran medida que nuestros hijos usen camisas de manga larga, pantalones largos y, cuando estén debajo, congelar una segunda capa debajo de eso (ropa interior larga o pijama de algodón). Esto es con el propósito de prepararlos para que sean cálidos, independientemente de sus elecciones más allá de eso.

Sin embargo, cuando se trata de ropa de abrigo, los alentamos en gran medida a elegir: salir y sentir, etc. Ciertamente traemos todo el conjunto de ropa de abrigo, pero si no se sienten como guantes en ese momento, está bien. Como tienen una capa base cálida, no nos preocupa que sean "demasiado fríos" y tienen un alto grado de independencia. Y están acostumbrados a las capas de base, por lo que la única pregunta que tenemos por la mañana es "Papi, ¿qué frío hace afuera?", Y cuando digo "28", saben que deben ponerse dos capas.

Cuando sean un poco mayores, también les daremos esa opción: nuestras carreras más antiguas son 'más cálidas' y nuestras más jóvenes 'más frescas', por lo que probablemente tomarán decisiones ligeramente diferentes incluso para la capa base; pero a los 4 y 2 años no tienen la edad suficiente para comprender y planificar los efectos a largo plazo.

Eso depende de lo que intente enseñarle a su hijo.

¿Estás tratando de hacer que tomen decisiones basadas solo en sus propias experiencias?

O, ¿desea que participen en un comportamiento de optimización, donde se basan en el conocimiento previo de los demás?

En el primer caso, usted hace lo que otros han sugerido: déjelos experimentar el frío o el calor y luego déjelos decidir cómo adaptarse (sin asumir ningún riesgo médico, por supuesto). En este caso, después de experimentar un poco, eventualmente encontrarán la opción adecuada para ellos.

En este último caso, que se vistan de manera óptima para el clima. Después de salir, si sienten que tienen una idea mejor, entonces dejen que lo prueben ellos mismos.

Este enfoque les da dos opciones adicionales: (1) tienen su línea de base para comparar, lo que significa que tienen algo que "ajustar" en lugar de reinventar (2) el control de prioridad, si realmente prefieren estar jugando en lugar de pasar el tiempo escogiendo fuera de la ropa, tienen la opción de simplemente tomar su solución de ropa original "tal cual".

Prefiero el último caso, ya que todavía permite la experimentación si así lo desean, pero también permite algo que no se ofrece en el primero: la opción de construir sobre las ideas / el trabajo de los demás, incluida la aceptación de la solución de otro "tal cual" si el niño Tiene otras prioridades.

Recuerdo incluso en jr. alto quería ir a la escuela en pantalones cortos cuando era invierno ..

Tal vez pídales que primero intenten su decisión y vean si se adapta al clima exterior (un par de minutos de descanso para salir y ver si se sienten terribles). Tal vez poner en marcha su pensamiento crítico en lugar de lo que sienten usar sin contexto. Dependiendo de cuán jóvenes sean, podría guiar su proceso de pensamiento "mira, está lloviendo, necesitas usar un impermeable". Los niños mayores pueden necesitar hacer la conexión ellos mismos.

experiencia: mi exasperada madre de terca estudiante de secundaria, desafiándome a que me quede afuera unos minutos para ver si sigo pensando que es una buena idea. giro de la trama: generalmente no lo era. Pero si fue así, me salí con la mía.