Nuestro hijo (7 años) está tomando clases de piano desde hace algunos meses. Actualmente queremos que practique al menos 10 minutos cada día, pero esto a veces es difícil si llega tarde a casa después de los deportes u otros cursos por la tarde.

Entonces mi pregunta es:

¿Debemos insistir en que practique tocar el piano al menos 10 minutos cada día?

Pro:

• ya que insistimos en ello, él hace un buen progreso

Contra:

• a veces es difícil para él concentrarse en practicar, si es tarde en la tarde (o temprano en la noche) y a menudo no es posible comenzar a practicar más temprano

La clave para lograr que un practicante renuente practique cualquier cosa (un instrumento musical, lectura, ejercicio físico, lo que sea) es cambiar de:

¡Es hora de que vayas a practicar X!

a

OK, ¡es hora de que hagamos tu X!

No me refiero a pararse sobre él con un temporizador y una mirada para asegurarse de que no se detenga a los 9 minutos y 30 segundos. Quiero decir que demuestras tu entusiasmo por el comienzo de la tarea. Escuchas atentamente lo que está haciendo. Hablas con él sobre eso. Usted señala dónde está mejorando notablemente: ¡ese pasaje ahora es mucho más suave! - y lo vincula directamente con el trabajo que está realizando. Sonríe, reacciona y muestra su participación. Pasas las páginas del libro o sugieres qué jugar a continuación. Realmente te importa mucho la práctica del piano, la repetición del kata o la lectura. Y cuando está hecho, elogias el trabajo realizado.

Las mejoras a largo plazo, como aprender a tocar el piano o convertirse en un estudiante A, son difíciles de ver. Pero poder dar un salto o jugar un pasaje que no pudiste hacer la semana pasada es un gran motivador. Los niños de siete años (y doce años, y unos treinta años) pueden no darse cuenta, pero si estás allí para señalarlo, lo harán. Llegarán a disfrutar esos diez minutos al día juntos, y la tarea se convertirá en algo que no será tan aburrido.

Insistir, obligarlo a hacer algo probablemente no funcionará a largo plazo. Sí, puede mejorar, pero sería mucho mejor si quisiera mejorar.

Debes hablar con tu hijo, preguntarle si quiere aprender a jugar bien o no. Si no lo hace, creo que no deberías obligarlo. Admito que eventualmente aprenderá, pero le costará mucho y no será feliz.

Si quiere jugar, intente escribir la táctica. Hablen sobre practicar y juntos ideen un "horario" razonable para practicar. Al igual que los padres continuarán pagando las lecciones de piano, pero el hijo reconoce que tiene que practicar al menos tres veces por semana durante al menos media hora más allá de las lecciones pagas . Sea razonable, pero no haga que su compromiso sea demasiado pequeño. Ambos deben estar contentos con lo que se les ocurre. Anótelo, fírmelo, cuélguelo en algún lugar visible (si no tiene una pizarra blanca o una pizarra adhesiva, sería una gran oportunidad para conseguir una) y recuérdele a su hijo el trato de vez en cuando, si es necesario. .

La idea detrás de este plan es hacer que el niño quiera practicar o acepte practicar solo. Él sabrá que él podría haber dejado de aprender, él decidió no hacerlo y motivará a sí mismo a la práctica, para el progreso.

Sin excepción, a todos los adultos que conozco que tomaron el piano cuando eran niños pero que ya no tocan, incluidos algunos que tenían mucho talento, sus padres lo convirtieron en una tarea. Es absolutamente esencial encontrar una manera de mantenerlo divertido.

Así que haría que tus días más ocupados sean días divertidos, donde todavía esperas que juegue, pero deja que juegue lo que quiera. Te sorprenderá lo que elija. Sí, revisará canciones divertidas que ahora son fáciles para él, pero cuando era niño, también usé ese tiempo para jugar con canciones muy difíciles que me encantaron pero que estaban muy por encima de mi nivel. Esas canciones finalmente elevaron mi nivel.

Si esto sucede casi todos los días, es posible que desee volver a priorizar. Tal vez le permita tomar clases de piano a un ritmo más lento o dejar algunas otras actividades. Quizás encuentre un momento diferente para practicar. Durante un tiempo en la escuela secundaria, el único momento que pude encontrar fue antes de la escuela.

Conseguiría que jugara más los días en que no tiene deporte o finales tardíos, y que lo haga solo un par de escalas o algo en los días en que tiene más. A medida que comience a jugar por más tiempo, también comenzará a disfrutarlo más y comenzará a ser más creativo.

Voy a agregar un poco de contraste a las otras respuestas. Creo que deberías insistir, pero con cuidado. Concéntrese en que su hijo establezca metas, aliente a su hijo / esté allí para él, establezca una rutina y posiblemente encuentre un mejor maestro.

He estado tocando el piano por más de 10 años, y nunca habría llegado tan lejos si mis padres no me "obligaran" a practicar. En este punto de mi vida, me encanta tocar el piano; Felizmente practico por horas solo. Pero no siempre fue así.

Metas

Cuando comencé a tocar el piano, estaba muy decidido a aprender. Mientras que mi madre era la que me decía que practicara, estaba feliz de hacerlo. ¿Por qué? Porque tenía un objetivo : superar a mi hermana. Lo que luego se convirtió en superar a mi hermano. Esto es muy clave. Los objetivos son extremadamente motivadores. Ahora, incluso con ese objetivo, necesitaba el estímulo y la ayuda de mis padres. Mi madre todavía era la que me decía que practicara.

Hubo un tiempo en el que mantuvimos una tabla de práctica. Si practicaba 15 minutos en un día determinado, tenía que marcarlo. Suficientes controles resultaron en una pequeña recompensa divertida. Dale algo por lo que trabajar.

Aliento / Siempre estando allí

Mi madre no solo me envió a practicar. Cuando estaba practicando, ella siempre estaba a mi lado, no me ayudaba activamente a aprender (después de los primeros dos años, no podía porque no tenía talento musical), pero siempre se sentaba allí en la misma habitación que yo. Sin falta, si ella se fuera a hacer algo, dejaría de practicar. Y cuando ella estaba allí, podía escuchar mi progreso y me lo señaló, alentándome.

Rutina

Una rutina era muy importante para hacerme practicar. Fui educado en casa, así que durante gran parte de mi infancia, 8-9 AM fue el tiempo de práctica (naturalmente, el tiempo dependía de la edad que tenía). Sabía que cuando tocaban las 8 en punto, necesitaba practicar el piano. A menudo practicaba sin presionar a mis padres debido a esta rutina. Las rutinas hacen maravillas.

Avancé un par de años y estaba tomando una clase que comenzó a las 9 de la mañana, requiriéndome que saliera de la casa a las 8. Esto me quitó la rutina. Durante este tiempo, rara vez practiqué el piano. Sabía que "tenía" que practicar el piano todos los días, pero tuve problemas para hacerlo. Hasta que encontré una nueva rutina, practicar era muy esporádico. Podría practicar tan pronto como llegue a casa a las 2 p. M., O podría practicar a las 8 p. M. O a las 5 p. M. No había un horario detrás. Eventualmente, establecí una nueva rutina que practicaría a las 5 PM todos los días, al mismo tiempo que mi madre comenzó a cocinar (nuestra cocina está al lado de la habitación con el piano, por lo que todavía podría alentarme y todavía sentía su presencia) . Cuando establecí esa rutina, de repente mi práctica se volvió regular. Se me hizo raro perder un día.

Maestros

En algún momento, quién es el maestro de su hijo realmente importa. Se vuelve difícil mejorar una vez que alcanzas cierto punto (en realidad, hay muchos puntos donde esto sucede). Practicar se vuelve frustrante porque se siente como si no hubiera progreso. En este punto, un buen profesor de piano puede ser realmente alentador. Conozco a cierta profesora de piano que, cuando tomé lecciones de ella, logró entusiasmarme mucho. Practicaría sin importar cuánto tiempo estuviese pasando. Y no importa cuán poco progreso logré, me sentí apreciada por ella; ella siempre era alentadora, nunca decía cosas negativas, sino que me decía "cómo hacerlo aún mejor". Este mismo maestro ha hecho lo mismo con los niños que yo estaba enseñando (mucho más recientemente); No podía entender cómo entusiasmarlos con el piano,

Cuando estaba luchando con continuar con el piano, mis padres me obligaron a continuar un poco más antes de decidir. Estoy muy agradecido de que hicieron esto. Si no me empujaran más allá del punto difícil, habría dejado de tocar el piano, pero el piano es una parte tan importante de mi vida. Recomiendo absolutamente que insista en que su hijo toque el piano, pero que lo haga con inteligencia. No lo mandes al azar al piano. Establezca una rutina con él (debe saber cuándo es el tiempo de práctica). Estar allí con él (es su trabajo practicar, pero todavía estás allí apoyándolo en él). Haga que se fije objetivos (tal vez debería encontrar competencia con otros pianistas jóvenes; esto podría ser difícil hasta que sea mayor). Y solo sea en general alentador. Intenta hacer que practicar el piano sea divertido.

Podrías preguntarle qué quiere. Pregúntele si quiere practicar un poco para lograr un buen progreso, o si está demasiado cansado.

En las primeras etapas, mantener el interés de un niño es mucho más importante que practicar. el niño debe querer aprender y forzar la práctica lo convertiría en una tarea más que un buen momento y podría sofocar los dones naturales del niño. Cuando estaba tomando clases no quería aparecer en clases si no hubiera practicado por temor a que el maestro me menospreciara. Mi compañero de cuarto enseñó guitarra y lo que hicimos al final de cada lección fue tener un "atasco abierto" durante 20 minutos más o menos con el estudiante en guitarra solista, mi compañero de cuarto en el bajo y yo en la batería. los estudiantes no podían esperar para venir a practicar. haz que quieran aprender.

Cuando era un niño de unos 11 años, decidí que quería aprender a tocar el piano. A mis padres realmente no les importaba de una forma u otra, pero estaban contentos de que me interesara algo más que los videojuegos. Encontraron un maestro de piano que también era un maestro de escuela primaria relativamente joven. La miré como si fuera una especie de diosa, y simplemente amaba a los niños y el proceso de descubrir cómo funcionaban nuestros pequeños cerebros. Ella era casi como una terapeuta. Si vio que no estaba progresando en algo, no asumió que era porque yo era flojo. Ella me hacía preguntas de sondeo y llegaba a la raíz de lo que estaba sucediendo en mi cabeza (no me gustaba la canción, algo sucedía en la escuela que me hizo no querer practicar esa semana, o de vez en cuando literalmente estaba solo siendo perezoso. ) Ella me habló como si fuera un adulto, pero me habló con mucho cuidado y preocupación. Ella les dijo a mis padres que le dejaran la enseñanza del piano a ella, no me regañen por no practicar, solo estén interesados ​​y sean un estímulo cuando logré ciertos hitos.

¿El resultado? Bueno, compití en varios concursos de piano en mi adolescencia y gané algunos. Todavía juego con bastante regularidad, aunque no se convirtió en mi profesión. Estaba en camino de convertirme en un virtuoso, pero cuando llegué a mis últimos años de adolescencia, mi maestra tomó un trabajo en otro estado, y mi nueva maestra utilizó una especie de enfoque de enseñanza de "comando y control". Odiaba su estilo de enseñanza. No me gusta hasta el día de hoy. Ella destruyó mi pasión y me reprendió cada vez que cometía un error o mostraba falta de interés en cualquier cosa que decidiera imponerme. Ella lo convirtió en un trabajo pesado. Como adulto, puedo mirar hacia atrás y decir "Bueno, debería haber decidido si quería ser una virtuosa y no dejar que ella me afectara", pero un joven no piensa eso claramente. En el final, Soy un pianista bastante competente: puedo tocar clásico / barroco, popular, rock, jazz, etc., todo igual de bien. He tocado en varias bandas. La gente siempre quiere que toque en las iglesias, fiestas, etc., y lo hago a veces. Generalmente trabajo algunas cosas para jugar durante las vacaciones, porque siempre hay familiares que quieren escuchar algo.

Muuuy ... larga historia corta ... si te estás enfocando en "¿debería hacer que mi hijo practique todos los días?" Es posible que ya haya perdido el bote. Es caminoEs más importante que su hijo realmente tenga una gran relación con su maestro que si practica constantemente o no. Hubo momentos en los que practicaba continuamente durante horas y horas, literalmente, hasta que me sangraron las uñas (porque había tenido una gran lección y mi maestro realmente me había motivado en algo), y luego hubo momentos en que algo era sucedía en mi vida y apenas practicaba lo suficiente como para progresar esa semana. No se trata tanto de "debes obtener tus 10 minutos cada día", se trata de "¿Te gusta lo que estás haciendo? ¿Te gusta tu maestro? ¿Estás motivado? Si no, ¿por qué no?" Haga esas preguntas y luego, lo más importante, escuche. Puede que tenga que pasar por algunos maestros para encontrar uno con el que su hijo haga clic. No te preocupes por ofender a nadie. Diferentes maestros hacen clic con diferentes tipos de niños.

Por supuesto, esta es solo mi experiencia. Hay Tiger Moms por ahí que dirán que estoy lleno de toros, pero puedo decirles que por cada niño que se le enseña a jugar usando el enfoque Tiger Mom, hay 999 que renunciaron porque no podían soportarlo, nadie sabe por qué dejaron de fumar, y no tenía nada que ver con la habilidad: se trataba de psicología.

PD: ¿Adivina qué profesor de piano asistió a mi boda años después?

Creo que, para responder una pregunta sobre si debes insistir, depende de lo importante que sea para ti que mejore en esa habilidad en particular. Creo que insistir en algo que no le interesa hacer es contraproducente y dificulta el aprendizaje, aunque puede ser necesario en algunas circunstancias, como las tareas escolares o domésticas, por ejemplo.

Entonces, si suponemos que aprender esa habilidad es lo suficientemente importante como para insistir, reduciría el tiempo dedicado a otras actividades que le impiden enfocarse adecuadamente en esa, e intentaría entusiasmarlo por aprender a tocar el piano, antes en realidad obligándolo a hacerlo. Si esas no son opciones, consideraría un horario diferente, aumentando el tiempo de la sesión de práctica pero haciéndolo solo 3 o 4 días a la semana, si eso encaja mejor con el resto de su horario. También puede ser un evento más especial, si puede decirle que "¡es el día del piano!"

Diez minutos de práctica cada día parece algo razonable pedirle a esta edad. Sin embargo, puede ser un poco difícil de manejar si también hace deporte en ciertos días, por lo que puedo entender su vacilación.

En los días en que ha tenido que ir a practicar deportes, podrías intentar preguntarle primero si está dispuesto a hacer es practicar. Si no lo está, ofrézcale un compromiso de solo 5 minutos. Anímalo a practicar sus escalas y quédate con él durante ese tiempo.

También debes asegurarte de que lo esté disfrutando, si no todo el tiempo, al menos cuando esté haciendo la práctica y no esté agotado por otras cosas. Obligarlo a disfrutar de la práctica del piano no le hará ningún favor a usted ni a usted.

Sin embargo, si sabes que lo disfruta, sigue animándolo y asegúrate de que practique todos los días. Aprender un talento complejo como tocar un instrumento requiere dedicación y disciplina, y al mantenerlo dentro de un horario, le está enseñando eso a una edad temprana. Por supuesto, hay algunas excepciones, pero a menos que sean circunstancias realmente notables, sigue así y recompénsalo por su progreso. Es difícil, pero es una lección que vale la pena enseñar.

Lo único que podría valer la pena hacer que se dé cuenta es que al jugar, al igual que con muchas, muchas otras cosas, progresas más mientras duermes.

Entonces, si practicas algo y no progresas en absoluto, eso se siente bastante frustrante. Y tal vez después de algunas veces de eso, comienza a funcionar a pesar de que no haces nada diferente. Y eso no es porque hayas sido un idiota, sino porque uno no mejora durante la práctica. En cambio, uno prepara los temas para dormir.

Entonces la dilación y finalmente practicar el día de la lección no funciona. Y ser impulsado a trabajar en algo hasta que sea correcto tampoco funciona. Estás configurando tu trabajo para dormir.

Así que lo más frustrante que puedes tener es un padre "útil" que señala lo que estás haciendo mal y se impacienta cuando no lo "arreglas".

E incluso confundirse unos minutos antes de dormir puede ser un recordatorio útil para el trabajo nocturno de la noche.

Pero regañar al niño probablemente no sea útil: solo haz que se dé cuenta de que no importa si no se ve progreso en una sesión en particular.

Sí, toco el violín. Tengo 13 años. Pierdes el progreso si pasas demasiado tiempo sin practicar. Oboe, trompeta, cuerno ... lo que sea. Pero los instrumentos duros ... a saber, los de cuerda son importantes para practicar regularmente. El piano también está en esa categoría. Incluso solo 5 minutos. Entiendo que a menudo se convierte en una tarea, pero a veces hay que hacer cosas porque solo hay que hacerlo, esto significa que realmente no necesitas recompensarlo por practicar, simplemente sonar bien es suficiente recompensa. En su lugar, puede establecer una hora todos los días. Donde puede exprimir tanto tiempo de práctica como sea posible.

Tanto como un niño (una vez) que tomó el violín, como el padre (actual) de niños que también toman el violín, creo que cualquier cosa que desee mejorar debe hacerse al menos 10 minutos cada día (o al menos eso debería ser el objetivo: nadie lo cumple el 100% del tiempo). Fuera de eso, el niño nunca mejorará y perderás el tiempo de él y de su maestro con las lecciones.

En el panorama general, no creo en obligar a un niño a realizar ninguna actividad con la que no se relacionen, pero suponiendo que tanto usted como su hijo estén de acuerdo, en su mayor parte, la mayoría de los días, que el piano es algo que él debería hacerlo, practicar regularmente es una necesidad.

Personalmente, para mi hijo, cambio entre los días en que la práctica está realmente enfocada y dirigida, y los días en que simplemente lo dejo divertirse con su instrumento en función de su estado de ánimo, nivel de energía y qué más ha sucedido durante el día. En otras palabras, algunos días necesitamos trabajar realmente, otros días, solo quiero que tenga el instrumento en sus manos.

Tal vez el verdadero problema es que su hijo simplemente tiene demasiado en su plato. Dices que tiene cursos de piano y deportes y otros cursos, sin mencionar la escuela, la tarea y tal vez otros compromisos. ¿Tiene suficiente tiempo para jugar sin estructura?

Si quiere que aprenda el piano, la solución puede ser tan simple como eliminar algunos de sus compromisos. Mira la cantidad total de horas que ya están planeadas para él. Cuando crecía, generalmente tenía al menos dos o tres horas por día para jugar gratis, y eso todavía se siente como un buen número.

¿También juegas? Mi papá me hizo aprender violín como un sustituto porque nunca lo había hecho. Lo odiaba y lo dejé a los 18 años y no toqué otra nota hasta ...

... cuando mis hijos llegaron a la escuela primaria, se unieron a la banda de música local y de repente tuve la necesidad de tocar también. Entonces me dieron un clarinete. Así que tuve que tomar lecciones y practicar todos los días, y vieron esto como algo que uno simplemente hace. Mi hija y yo a veces practicamos juntas, teníamos un libro de duetos. De hecho, cuando ella llega a casa todavía vamos y jugamos a Mozart en el sótano.

Los profesionales practican varias horas todos los días. Los buenos músicos practicarán todos los días. Los músicos aficionados nunca pueden practicar, excepto en la práctica de la banda. Es posible que un principiante no pueda jugar todos los días, le duelen las manos. 10 minutos al día es mejor que nada, pero para un niño pequeño, 20 minutos cada dos días es mejor. Tu hijo tiene que querer jugar. Asegúrese de que el maestro le de cosas divertidas, no solo las cosas más aburridas que Mozart resultó en un mal día.