Consejos para enseñar usando Live Coding

Estoy involucrado en un curso de programación y algoritmos de primer año. En una conferencia reciente, decidí presentar el material usando codificación en vivo , lo que esencialmente significaba que me sentaba detrás del teclado y escribía código y lo evaluaba, usando emacs para facilitar el proceso.

Esto fue bastante exitoso y los estudiantes comentaron cuánto apreciaban el formato más (inter) activo. Como este fue mi primer intento de usar este formato de enseñanza, sé que no funcionó perfectamente. Algunos de los problemas estaban relacionados con no ser tan inteligente con emacs como debería ser, y otros tenían que ver con permitir que las preguntas de los alumnos me alejaran demasiado de mi guión. Sé que puedo hacerlo mejor.

¿Cuáles son algunas pautas para dar conferencias (y otras demostraciones) usando conferencias de codificación en vivo?
¿Cuáles son las trampas a evitar?

Aquí hay algunos consejos y dificultades que he recopilado después de usar la codificación en vivo durante una semana, y de hablar con un colega.

Hacer

• Prepara un guión para seguir e intenta seguirlo.
• Limpie los buffers con frecuencia para centrarse en la parte relevante.
• Comience de nuevo para cada nuevo tema.
• Usa una fuente más grande.
• Domina la herramienta que estás utilizando para evitar perder demasiado tiempo en trivialidades.
• Tener funciones de fondo precodificadas. Si no es particularmente relevante, asegúrese de que puedan importarse, en lugar de aparecer en el archivo de trabajo.
• Idealmente trabaje en un idioma que le brinde comentarios inmediatos. Los idiomas con un shell interactivo son los mejores en este sentido.
• Cuando use un tipeado, proporcione el tipo esperado de la función que está escribiendo. Esto proporciona una luz de guía para los estudiantes.
• Cometer errores libremente (aunque no demasiados). Revise cómo se deben solucionar.
• No lo olvide: una imagen vale más que mil palabras: las diapositivas intercaladas y el pizarrón negro funcionan con su sesión de codificación.
• Tenga diapositivas de resumen para los puntos que ha cubierto
• A veces, al modificar el código, tal vez haga una copia y modifique la copia. Esto proporciona un punto de comparación.
• Limpie el código periódicamente.
• Acepte que cometerá errores y permita abiertamente que los estudiantes lo corrijan, esto facilita su trabajo y los capacita.
• Escribe el código en tu propio estilo. Por ejemplo, puede haber copiado el código de otro lugar. Pero esto será difícil de reproducir. Mejor escribirlo en tu propio estilo. Por ejemplo, siempre escribo funciones curriculares, porque programo principalmente Haskell. Pero Standard ML usa el idioma con menos frecuencia. Esperar funciones curry es el error más común que hago en clase.
• Físicamente, asegúrese de tener bien configurado su espacio. Buen teclado, a la altura correcta, cables todos en los lugares correctos, obstáculos físicos fuera del camino, etc. Tómese un minuto antes de comenzar a hacer que su espacio trabaje para usted, no en su contra.
• Un enfoque es escribir lo que digan los estudiantes, incluso si está mal. Esto hace que los estudiantes hagan la codificación y la reparación. Es una buena idea limpiar el código al final. Este enfoque puede crear un modelo de atención e interacción en el aula, porque los estudiantes deben prestar atención para seguir lo que está sucediendo.

NO HACER

• No optimice su código sobre la marcha ni lo rompa de tal manera que no pueda arreglarlo.
• Evita hablar con la computadora. ¡Habla con los estudiantes!
• Evite escribir demasiado, especialmente del código repetitivo. Utiliza tu entorno para ayudarte a escupir las plantillas por ti.
• Si usa un editor de texto, evite desplazarse constantemente. Causará mareos por el movimiento de aquellos que intentan seguir.
• Si usa un editor de texto, antes de hacer cambios radicales en su código, advierta a los estudiantes que lo hará, para que puedan seguir lo que está sucediendo.