¿Cómo jugar contra niños pequeños?

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Digamos, en un rango de edad de 7-12 años. Uno de mis amigos tiene la opinión de que debes derrotarlos en cada oportunidad, para que puedan aprender de sus errores. Otro dice que debe permitirles ganar a veces, para que no pierdan interés / se mantengan animados a jugar ajedrez. Quizás la respuesta se encuentre en algún lugar en el medio. ¿Qué creen ustedes que es apropiado en tales circunstancias?

(Contexto: soy voluntario en una escuela primaria local para jugar / enseñar a los niños ocasionalmente. Algunos están muy motivados, otros parecen estar obligados a estar allí por sus padres).

chubbycantorset
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Respuestas:

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Creo que el mejor enfoque es lo que yo llamo ajedrez anotado en vivo . En este caso, básicamente juegas normalmente pero brindas comentarios en vivo sobre la posición del estudiante y por qué estás haciendo las cosas que estás haciendo. Esto le permite comprender dónde el alumno necesita ayuda adicional y le permite aprender de usted.

Este enfoque también le permite ajustar su juego según las necesidades del estudiante. Si el estudiante está cometiendo muchos errores descuidados y no parece demasiado, puede atenuar la anotación y su juego y dejar que jueguen más por diversión. Si el estudiante parece realmente motivado en un juego determinado, puede introducir más desafíos al mejorar su juego y su discusión.

Incluso puedes hacer esto dentro de un juego si sientes que el estudiante se siente frustrado o aburrido.

También diría que no todo el ajedrez debe ser jugado por "reglas de ajedrez" a los niños de esa edad les encanta manipular el mundo que los rodea. Permítales inventar nuevos juegos que todavía enseñen principios de ajedrez pero que no sean tan rígidos. Deje que los obispos se muevan como reinas, o permítales recuperar material para capturas consecutivas, etc. No creo que este tipo de cosas enseñen malas prácticas porque le permiten al estudiante experimentar con el "mundo" y entender cómo reacciona. .

DQdlM
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Apruebo este enfoque. Lo he intentado hasta ahora contra el niño más fuerte (probablemente una fuerza de juego de 1000-1100) en la escuela, y parece ayudarlo. Pero no sé si también funcionaría contra otros.
chubbycantorset
+1 Para inventar nuevas reglas, docenas de variantes de ajedrez que existen son perfectas. Uno de mis favoritos es Chess 960
Punto fijo el
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Estoy enseñando a mi hijo de 5 años a jugar. También entreno fútbol. Nunca consideraría "derrotarlo" en el fútbol. En cambio, creo muchos pequeños juegos que captan su atención y le enseño habilidades específicas de la pelota (es decir, luz roja / luz verde para aprender a acelerar y parar con la pelota).

He encontrado que el mismo enfoque funciona con el ajedrez. Él gana cada vez. Primero, le enseñé los movimientos ... Puse piezas fácilmente capturadas para entrenarlo a buscar oportunidades. Luego, le enseñé a terminar, cediendo fácilmente, pero obligándolo a usar la torre y la reina para acabar conmigo. Y así. Ahora estamos trabajando en aperturas. Después de un mes más o menos, es consciente de los movimientos que puedo retomar su pieza ... tan instintivamente, está aprendiendo a pensar en el futuro.

Creo que si divides el juego en sus componentes, aumenta constantemente la dificultad para él, pero mantén la diversión en el juego, jugará mucho, y eso es lo que conducirá a un amor por el juego de por vida.

Pensamientos?

Jim
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+1 La analogía del fútbol es muy buena: sería ridículo incluso preguntar sobre el entrenamiento deportivo haciendo que los adultos jueguen completamente contra los niños. No estoy seguro de estar de acuerdo con dejarlo ganar cada vez, ya que eso podría llevarlo a ser incapaz de lidiar con la pérdida y también a esperar que cada juego contenga oportunidades para que gane. Pero me encanta el enfoque de explicar cómo ganar y luego dar oportunidades deliberadas para usar esas técnicas. Y, a medida que el niño crece y se fortalece, puede dar menos y más oportunidades sutiles. Pero creo que a veces deberías ganar, si él no los toma.
David Richerby
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Me encontré en la misma situación más de una vez. Y no solo contra los niños. :)

Entonces comencé a jugar ajedrez para discapacitados . Puedes jugar en serio, y si el hándicap está bien equilibrado, tendrás que luchar para igualar el juego.

Por supuesto, debes encontrar el nivel de tus oponentes y dar a cada uno la desventaja correcta.

De esta manera también tienes una manera de registrar las mejoras de tus hijos: si un oponente te golpea regularmente con cierta desventaja, entonces probablemente sea hora de "subir de nivel" ...

javatutorial
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También he tenido experiencias positivas con este tipo de enfoque. La pérdida deliberada suele ser detectable (incluso si se hace de manera sutil), y la derrota frecuente puede ser desmoralizante. Las restricciones de tiempo para el jugador más fuerte también podrían ser una buena forma de equilibrar las cosas, si a uno le preocupa cambiar demasiado el juego con desventajas de material y tempo (o jugar con los ojos vendados, etc.).
Daniel B
Me gusta esto, pero me pregunto si las desventajas explícitas también podrían ser desmoralizantes para algunos estudiantes. "¡Sí, gané pero no tenías ninguna torre!"
DQdlM
Depende de la edad de esos niños. Por lo general, cuanto más jóvenes son, menos les importa la discapacidad.
javatutorial
Creo que las desventajas pueden ser desmoralizantes.
Travis J
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A todos, especialmente a los niños pequeños, les gusta ganar. Así que enséñeles algunos compañeros fáciles y permítales que te contacten de vez en cuando. Los compañeros de cuatro y dos movimientos son fáciles de enseñar y tienen el valor agregado de mostrar alguna estrategia.

Mate básico en 4

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1. e4 e5 2. Ac4 Cc6 3. Dh5 Cf6 4. Qxf7 ++

Mate básico en 2

Explica tus movimientos

Para jugar juegos más largos contra niños, es bueno explicar por qué está haciendo sus movimientos, especialmente los que parecen tener beneficios, como desarrollar, construir una estructura de peón o esperar para que una trampa se sincronice mejor. Sin embargo, no lo hagas demasiado, se volverá molesto. Por lo general, puede saber si su movimiento confundió al niño o si no está seguro de cómo responder con él.

Ofrecer devoluciones

Diles que se les permite tener 2 devoluciones por juego. Esto les permitirá sentir que siguen las reglas, pero tendrán algunas segundas oportunidades. Tenga en cuenta que el objetivo es que ganen legítimamente tanto como sea posible.

Consejos simples

Aunque este no es el mejor enfoque para jugadores experimentados, puede ser beneficioso decirles a los niños que hagan el movimiento más "molesto" posible. Lo que quiero decir con eso es, ¿pueden obligar a un caballero a moverse, o bloquear un peón en el futuro, o atacar a la reina, etc. Hacer tantos movimientos de acoso como sea posible. Esto puede ser divertido para el jugador que hace el acoso, y también presenta oportunidades para ganar piezas en situaciones simples.

Muéstrales una apertura

Entra en una pequeña lección de historia del ajedrez. Quizás les muestre la película "Buscando a Bobby Fischer" para que se interesen en al menos un jugador. Luego puedes pasar a otros jugadores famosos como tal, Kasparov, etc. Cuando les enseñes sobre un jugador famoso, muéstrales una de sus aperturas más utilizadas. Aquí hay uno que Fischer jugó mucho (los primeros 5 movimientos fueron su apertura comúnmente jugada; pensé que incluiría un juego completo como ejemplo):

NN - NN
1. e4 e5 2. Cf3 Cc6 3. Ab5 a6 4. bA4 Nf6 5. OO JLe7 6. Re1 b5 7. Ab3 d6 8. c3 OO 9. h3 Ca5 10. Bc2 c5 11. d4 Dc7 12. NBD2 Ad7 13. NF1 Tfe8 14. Ce3 g6 15. dxe5 dxe5 16. NH2 Tad8 17. Df3 Ae6 18. Nhg4 Nxg4 19. hxg4 Dc6 20. g5 Cc4 21. Cg4 Bxg4 22. Dxg4 Cb6 23. g3 c4 24. kg2 Cd7 25. Rh1 Cf8 26. b4 De6 27. Qe2 A5 28. bxa5 QA6 29. Ae3 Qxa5 30. a4 Ra8 31. axb5 Qxb5 32. RHB1 Dc6 33. Rb6 Dc7 34. Rba6 Rxa6 35. Rxa6 Tc8 36. Dg4 Ce6 37. Ba4 Tb8 38. Tc6 Dd8 39. Txe6 Dc8 40. Ad7 renuncia

Muéstrales algunos rompecabezas de ajedrez

Saca un libro o un recurso en línea (chess.com tiene un rompecabezas diario), etc., y prepara un compañero en una posición, o dos o tres según el nivel de habilidad, y repasa esos. Hay tantos, que puedes regalar unos únicos a cada niño. Encontrar un compañero siempre es divertido y les enseñará a buscar movimientos o examinar movimientos que no funcionan, ya que esos rompecabezas, en su mayor parte, solo tienen un conjunto de movimientos aceptable. Aquí hay un compañero sofocado:

NN - NN

Parece que no puedo hacer que la lista de movimientos funcione en este ejemplo, la solución, como estoy seguro de que sabe, es: Qg8 + Rxg8 Nf7 ++.

Travis J
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No estoy seguro de que haya algún valor en que los niños pequeños "estudien" los juegos de Tal y Kasparov. (Comas invertidas principalmente porque no quiero quedarme atrapado en una elección particular de palabra; es probable que cualquier estudio sea bastante superficial.) Sus juegos son tan profundos que incluso los adultos muy fuertes los encuentran difíciles de entender. Alekhine, Capablanca y Morphy serían mejores opciones. ¿Pero los niños realmente quieren estudiar? Creo que prefieren aprender jugando.
David Richerby
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@DavidRicherby - Depende del niño. Magnus Carlsen fue más fuerte a los 13 años de lo que probablemente lo será cada usuario de este sitio.
Travis J
Por supuesto. Pero Magnus Carlsen está tan lejos del promedio que podemos pretender que ni siquiera existe. Al niño promedio de siete años le está yendo bien si logran jugar un juego sin colgar una pieza. Si , y este es uno de los "si" más grandes que he publicado en Stack Exchange, si te encuentras entrenando a un niño que podría ser tan fuerte como Carlsen, regresa y solicita consejos específicos para Esa situación. ;-)
David Richerby
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@DavidRicherby: el punto principal de que un niño mire algunas de las aperturas más importantes de Grand Masters es hacer que se interesen en la historia del ajedrez y ver si les gusta revisar las vacantes. Algunas personas prefieren la teoría de apertura más que el juego real. Creo que con los niños es importante mostrarles una amplia variedad de aspectos y permitirles elegir la avenida que más les interese. Si se aburren instantáneamente de pasar por una abertura compleja, entonces quizás se apeguen a los otros puntos como como trampas, compañeros o simplemente jugando.
Travis J
OK sí. Presentado explícitamente como una lista de "Aquí hay un montón de cosas para probar: use las que capturen la imaginación de los niños" Estoy de acuerdo. Usted presenta su lista sin ninguna presentación, por lo que se parece a "Debería hacer todo esto". ¿Tal vez podrías editar para aclarar un poco?
David Richerby
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La forma en que me gusta jugar contra niños o jugadores nuevos es comunicar cada pocos movimientos sobre las ideas que pueda tener, para que puedan "encontrar" formas de defenderse de ellos y permitirles que tomen decisiones si lo desean.

Básicamente, para asegurarme de que no los apago del juego, trato de mantener las cosas simples al principio, introducir nuevas reglas (como passant) lentamente y asegurarme de que estén cómodas y no se aburran.

sidprasher
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Es mejor para ellos interpretar a personas que están al mismo nivel que ellos, o un poco mejor. Si puedes derrotarlos, no eres realmente el oponente adecuado para ellos. ¿No pueden simplemente jugar entre ellos?

RemcoGerlich
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Ellos podrían. Los organizadores de la escuela solo piensan que tenerlos jugando contra jugadores más fuertes los haría mejores en el ajedrez.
chubbycantorset
Depende de cuál es el objetivo. Si es solo "diviértete con un tablero de ajedrez y piezas de ajedrez", entonces genial; si quieres que aprendan algo de ajedrez real, la guía de alguien que sabe lo que está haciendo parece útil.
David Richerby
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Mi consejo es no jugarlos en absoluto, sino emparejarlos con otros niños de habilidades aproximadamente iguales. Puedes repasar sus juegos después y entrenarlos para que superen sus errores. Si debe jugar con ellos, puede establecer posiciones tácticas y convertirlo en un juego sobre cómo encontrar el movimiento correcto. También es una buena idea jugar un juego en el que el niño tiene que expresar su pensamiento sobre por qué está haciendo un movimiento, y usted hace lo mismo, tratar de encontrar fallas en su razonamiento.

matrices
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¿Cómo propones repasar sus juegos después? Si les pides que escriban sus movimientos hacia abajo, el resultado probablemente será un desastre total.
David Richerby
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Me gusta pensar que los niños estarán interesados ​​en jugar ajedrez solos. Si yo fuera usted, les dejaría ganar a veces para esperar que jueguen en casa en el futuro. En ese caso, podrían aprender con software o internet por sí mismos.

Además, en varios casos, puede intentar explicarles cómo sus movimientos son malos para aprender de sus errores.

Creo que puedes mezclar dos soluciones.

El ajedrez para discapacitados, como propuso el shuuchan, puede ser interesante para mantener la misma oportunidad de ganar entre los niños y usted.

Zistoloen
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Juego buenos movimientos de ajedrez sin pensar demasiado. Si estoy amenazando algo, diría "Ten cuidado". Insisto firmemente en que los niños hagan la pregunta básica después de mis movimientos: "¿Qué amenaza mi oponente?" hasta el punto es segunda naturaleza. No jugaría movimientos tontos.

ebann
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Apuestas de ajedrez parece que podría ser útil. Incluso dando una reina y torre, o una reina. Y a medida que mejoren, ofrézcales probabilidades cada vez más cortas. Al principio, es importante aprender a aferrarse a las piezas, y de lo contrario hay demasiado para hacer un seguimiento.

aschultz
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¿Esto agrega algo sobre la respuesta de javatutorial?
hkBst
Ups Pensé leer dos veces para ver las cosas, pero no lo hice. Incluso busqué texto, pero no busqué "discapacidad", ya que siempre lo había considerado como ajedrez de probabilidades.
aschultz
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(Enseño ajedrez en un programa después de la escuela en una variedad de escuelas).

Desprecio jugar "fácil" contra un niño ... les está mintiendo.

Independientemente de la desventaja que les dé (material o tiempo), les explico por qué lo hago de esa manera y que esa es la ÚNICA ventaja que obtienen, que ahora voy a jugar más duro contra ellos. Y que golpearme significa que "suben de nivel" a una desventaja más pequeña.

Evito jugar niños cuando puedo, pero a veces una clase tiene un número impar de niños y nadie quiere jugar en equipo.

O algún pequeño ego sobredesarrollado tiene su corazón puesto en interpretar al maestro. En realidad, los niños intentaron moverme 4 veces más de una vez :-) OTOH hubo ese estudiante de 1800 de segundo grado del que nadie me advirtió. Pero todos los otros niños sabían lo que estaba por suceder. Ay.

Hacer que jueguen los finales ganados contra ti es a menudo una mejor alternativa.

Roger Krueger
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